教資小學綜合素質常考考點：教師職業概述

考點一：教師的職業責任

教師的職業責任是指教師在實際工作中所應承擔的職責和任務。教師的職業責任包含兩方面：促進學生個體發展和促進社會進步。

(1)教師的根本職責：即教師的根本任務，教書育人，全面實現教育目的。

(2)教師的具體任務

教師教學工作的管理

學生思想教育的管理

關心學生身心發展及生活

提升自身職業素養

【典型例題】萬老師教學很認真，經常辛辛苦苦從上課講到下課，嗓門特別大，被同事戲稱為“全天候廣播員”，可教學效果一直不好，萬老師需要反思的是(　　)。

A. 教學態度

B. 教學方式

C. 教學目的

D. 教學條件

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考點二、教師職業角色(重點!)

教師職業的最大特點就是職業角色的多樣化。一般來說，教師職業角色主要有：

(1)傳道者角色

(2)授業解惑者角色

(3)管理者角色

(4)示范者角色

(5)朋友、家長角色

(6)研究者角色

【典型例題】某小學要求教師重視教學科研。盧老師抱怨道：“搞研究有什么用，上課又用不著。”盧老師的說法(　　)。

A.正確。教師須服從學校的一切安排

B.不正確。研究有利于教師專業發展

C.正確。小學教師搞研究沒用

D.正確。研究對應試幫助不大

考點三、教師勞動特點

教師勞動的特點主要體現在以下幾個方面：

(1)復雜性

第一、教師勞動的對象具有復雜性。

第二，教師勞動的任務和內容是復雜的。

(2)示范性

(3)創造性

(4)長期性

(5)群體和個體的統一性

【典型例題】教學有法，教無定法”，體現了叫勞動具有(　　)特點。

A.創造性

B.示范性

C.長期性

D.復雜性

考點四、教師的職業素養

1.教師職業素養內涵

2.教師職業素質的本質

3.教師職業素質的基本構成：

(1)道德素質

(2)知識素質

(3)能力素質

(4)心理素質

【典型例題】下列關于家訪的做法不恰當的是(　　)。

A.忌“指導”，對教育問題不要給家長提議

B.忌“獨白”，與家長交流不要唱獨角戲

C.忌“教訓”不要居高臨下教訓家長

D.忌“揭短”不要當著兒童的面向家長告狀

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