教資小學綜合素質常考考點:教師職業概述
考點一:教師的職業責任
教師的職業責任是指教師在實際工作中所應承擔的職責和任務。教師的職業責任包含兩方面:促進學生個體發展和促進社會進步。
(1)教師的根本職責:即教師的根本任務,教書育人,全面實現教育目的。
(2)教師的具體任務
教師教學工作的管理
學生思想教育的管理
關心學生身心發展及生活
提升自身職業素養
【典型例題】萬老師教學很認真,經常辛辛苦苦從上課講到下課,嗓門特別大,被同事戲稱為“全天候廣播員”,可教學效果一直不好,萬老師需要反思的是( )。
A. 教學態度
B. 教學方式
C. 教學目的
D. 教學條件
教學方式是指教師在要求學生獲取知識,提高能力,獲取學習方法的過程中所采用的方式。包括談話式、談論式、歸納式講授式、重難點講授法、實踐活動式等。
考點二、教師職業角色(重點!)
教師職業的最大特點就是職業角色的多樣化。一般來說,教師職業角色主要有:
(1)傳道者角色
(2)授業解惑者角色
(3)管理者角色
(4)示范者角色
(5)朋友、家長角色
(6)研究者角色
【典型例題】某小學要求教師重視教學科研。盧老師抱怨道:“搞研究有什么用,上課又用不著。”盧老師的說法( )。
A.正確。教師須服從學校的一切安排
B.不正確。研究有利于教師專業發展
C.正確。小學教師搞研究沒用
D.正確。研究對應試幫助不大
考點三、教師勞動特點
教師勞動的特點主要體現在以下幾個方面:
(1)復雜性
第一、教師勞動的對象具有復雜性。
第二,教師勞動的任務和內容是復雜的。
(2)示范性
(3)創造性
(4)長期性
(5)群體和個體的統一性
【典型例題】教學有法,教無定法”,體現了叫勞動具有( )特點。
A.創造性
B.示范性
C.長期性
D.復雜性
考點四、教師的職業素養
1.教師職業素養內涵
2.教師職業素質的本質
3.教師職業素質的基本構成:
(1)道德素質
(2)知識素質
(3)能力素質
(4)心理素質
【典型例題】下列關于家訪的做法不恰當的是( )。
A.忌“指導”,對教育問題不要給家長提議
B.忌“獨白”,與家長交流不要唱獨角戲
C.忌“教訓”不要居高臨下教訓家長
D.忌“揭短”不要當著兒童的面向家長告狀
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