一個人的能力優異與否，是影響他事業成功或失敗的重要因素，根據能力的分類，可以采用適當的方式提升不同的能力，那么能力有哪幾種分類呢？【知識點精講傳送門>>】
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能力的分類
1、以能力表現的活動不同領域劃分
（1）一般能力
是指完成大多數活動所具備的基本能力。
例：一般認識能力、一般活動能力、一般交往能力等。
（2）特殊能力
特殊能力是指完成專業活動所特別需要的能力。
例：音樂能力、繪畫能力、數學能力等。
2、以活動中能力的創造性程度劃分
（1）再造能力
指在活動中能順利掌握別人積累的知識和技能，并按現成模式進行活動的能力。
例：學畫、習字時的臨摹，兒童模仿父母的說話、表情等。
（2）創造能力
是指產生新思想、發現和創造新事物的能力。創造能力包含獨特性和有價值性兩個基本特征。
例：作家、科學家、教育家的活動經常表現出創造能力。
3、卡特爾的智力構成區分類
（1）流體智力
是一個人生來就能進行的智力活動的能力，依賴于先天的稟賦，較少受教育與文化的影響。流體智力的發展與年齡有密切的關系，一般人在20歲以后。達到頂峰，30歲之后隨著年齡增長而降低。
例：機械記憶，識別圖形關系等。
（2）晶體智力
是指通過掌握社會文化經驗而獲得的智力。
例：詞匯概念、言語理解，常識等記憶儲存信息。
【關鍵詞記憶】
活動不同領域：
一般能力——基本；特殊能力——專業活動所需
活動能力的創造性：
再造能力——現成模式；創造能力——新思想、新事物
智力構成區分類：
流體智力——與生俱來；晶體智力——社會文化經驗
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1．學生在課堂上表現的記憶力水平，主要屬于（ ）。
A．創造力
B．一般能力
C．操作能力
D．特殊能力
2.對流體能力和晶體能力在人的一生中發展變化趨勢的正確描述是（ ）。
A．流體能力一直處于不斷上升的趨勢，晶體能力則經歷一個倒U形變化趨勢
B．流體能力經歷一個倒U形變化趨勢，晶體能力處于不斷上升的趨勢
C．流體能力保持不變，晶體能力經歷一個倒U形變化趨勢
D．晶體能力保持不變，流體能力經歷一個倒U形變化趨勢
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