教師資格考試，很多童鞋，一提到材料分析題就腦殼痛，而它分值又比較大，科目一28分，科目二40分左右，所以啊，這部分內容要多花點心思。說到這，很多童鞋要發話了，我也想寫好，但是每次都不知道寫什么，很多問題沒有和教材上一模一樣的點，無從下筆，亦或者是幾句話草草就結束了，怎么破？下面的內容認真看，給大家附上七大萬能理論和匹配的問題角度，全干貨，推薦收藏！

一、德育和教學

1、德育原則：

疏導原則：題目中涉及到提高學生道德認知發展，可用。

長善救失原則：題目中涉及到發現學生優點，幫助克服缺點，可用。

集體教育與個別教育相結合：題目中提及到學生和班級的關系時，可用。

2、教學原則

直觀性原則：材料中教師給學生展示模型、演示操作等直觀地講述知識，可用。

啟發性原則：材料中教師提問，引導學生思考、自主解決問題時，可用。

因材施教原則：材料中教師依據學生的實際情況采取針對性的教學措施，可用。

科學性與思想性相結合原則：材料中德育與智育相結合，可用。

3、教學規律

教育性：材料中德育和智育相結合，可用。

發展性：材料中知識與能力發展相結合，可用。

雙邊性：材料中體現了教師主導和學生主體地位，可用。

直接經驗和間接經驗相結合：材料中教師運用感性材料幫助學生理性認識，可用。

二、法律法規

常考的法律為：《教育法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、《教師法》規定。

常涉及的知識點為：

受教育權：材料中提及不按計劃組織教學、不允許學生上學聽課等，可用。

人身權：材料中提及身心健康，人格尊嚴，人身自由，隱私權，名譽榮譽權時，可用。

財產權：材料中提及對學生罰款、收繳學生財務等與錢有關的，可用。

不作為侵權：材料中教師沒有履行自己的義務造成損失時，可用。

三、班級管理和課堂問題處理

材料中的內容涉及到班級管理、師生關系時，可用。

四、教師勞動特點、教師角色、教育機智

1、教師勞動特點：創造性和復雜性（最常考），連續性廣延性，主體性示范性。

2、教育機智：材料中教師在教學中遇到緊急情況，合理采取行動，并且順利解決問題的能力時，可用。

3、教師的角色：學習者、研究者與朋友（新課改要求），知識傳授者、行為示范者與管理者（傳統教學要求）。

五、新課程改革（能運用到50%以上的材料分析題）

1、問題是從“師生”的角度考察，則運用教師觀、學生觀和師生關系

學生觀的關鍵句：學生是發展的人；學生是獨特的人；學生是學習的主體。

教師觀的關鍵句：教師是學生學習的促進者；教師是課程的開發者和研究者。

師生關系的關鍵句：尊重、贊賞、民主、互動、教學相長。

2、問題是從“教學過程”的角度考察，則運用教學觀、學習觀、評價觀和創新觀

教學觀的關鍵句：注重課程創生與開發；師生交往，共同發展；過程重于教學結構；更關注人而不是科學。

學習觀的關鍵句：自主、合作、探究。

評價觀的關鍵句：目的是促進發展、評價主體多元化、評價方式多樣化、注重過程。

創新觀的關鍵句：破除知識中心、教師權威觀念，培養問題意識。

補充—教材觀：創新性使用教材，而不是把教材當成“圣經”。

3、問題是從“理念”的角度考察，則運用三維目標觀、新課改核心理念

三維目標觀：知識與技能；過程與方法；情感與態度。

新課改核心理念關鍵句：為了每一個學生的發展。

六、教育目的與素質教育

材料中涉及素質教育、應試教育相關內容時，可用。

1、教育目的關鍵句：

（1）提高全民族的素質。

（2）以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的。

（3）為了培養四有五全的全面發展的個體。

2、素質教育關鍵句：

（1）面向全體學生，促進學生全面發展。

（2）貫穿于教育活動的始終，并滲透于教育的各個方面。

（3）以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。

七、教師的素養和職業道德

1、教師職業道德：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

2、教師的素養：

教師資格材料分析題七大萬能理論已經給大家整理完畢了，良心推薦收藏！還想了解更多教師資格考試萬能模板、備考訣竅，點擊下方視頻↓↓↓，免費學！