教師資格高效備考第一步，你必須了解真題都考了些什么內容？都以什么題型考察？哪些是重點考察模塊？掌握了這些，你的備考才能事半功倍！
/01/題型題量
（考試時間：120分鐘）
題型 | 數量 | 每題分值 | 總分 |
單項選擇題 | 20 | 2’ | 58’ |
簡答題 | 3 | 10’ | 30' |
材料分析題 | 2 | 20’ | 42’ |
教學設計題 | 1 | 30’ | 50’ |
總計 | 33 | / | 150’ |
/02/各模塊分值占比
模塊 | 2019下 | 2019上 | 2018下 | 2018上 | 占比 |
教育基礎 | 48’ | 26’ | 60’ | 38’ | 27% |
學生指導 | 26’ | 48’ | 16’ | 30’ | 17% |
班級管理 | 2’ | 2’ | 2’ | 10’ | 8% |
教學設計 | 42’ | 42’ | 42’ | 42’ | 28% |
教學實施 | 32’ | 30’ | 28’ | 30’ | 19.3% |
教學評價 | 0’ | 2’ | 2’ | 0’ | 0.7% |
/03/各模塊高頻考點
1. 教育基礎
這部分內容涉及的知識點繁多，在復習初期要花較多的時間在此部分，一定要重點備考！
主要內容 | 高頻考點 | 考察題型 |
教育學的產生與發展 | 《學記》、《論語》 、孔子、墨子，教育學發展歷程中的重要教育家及其思想 | 單項選擇題、簡答題、材料分析題 |
教育制度 | 我國現代學制的發展 | |
基礎教育課程改革 | 課程類型、課程內容、課程開發、教育觀 | |
教師專業發展 | 教師專業發展的內容、《小學教師專業標準 (試行)》 | |
教育研究方法 | 教學研究方法的類型 |
2. 學生指導
重中之重的內容：身心發展規律、學習理論、德育部分！
主要內容 | 高頻考點 | 考察題型 |
個體身心發展規律 | 個體身心發展規律、影響身心發展的因素 | 單項選擇題、簡答題、材料分析題 |
學生心理發展與教育 | 皮亞杰的認知發展理論、埃里克森的社會性發展 | |
小學兒童的學習 | 階段理論 | |
小學德育 | 學習理論、個體差異與因材施教 | |
小學生安全與心理健康教育 | 品德發展階段理論、小學德育的途徑與方法 |
3. 班級管理
這部分內容，把高頻考點理解了，背了，再去233網校做免費題，就差不多了！不需要花費過多的時間。
主要內容 | 高頻考點 | 考察題型 |
班級與班級管理 | 班級管理的方法、班級突發事件的處理 | 單項選擇題、簡答題、材料分析題 |
班主任與班主任工作 | 班主任工作的內容 | |
課外活動 | 課外活動的內容 |
4. 教學設計
這部分內容每年固定考查一道教學設計題，40分，是小學科目二難度較大的模塊。題量與考查內容相對較固定，出題形式一般為：
第1題：主要考查學科基礎知識；
第2題：教學目標或教學重難點；
第3題：分值較大，需要進行教學環節的設計，即在完整的教學過程中截取某一環節進行設計并說明設計意圖。
5. 教學實施與教學評價
這部分內容考試的重點主要集中在教學原理部分。該部分知識點繁多且題型全面，備考時，重點掌握教學原則，教學方法和教學組織形式要理解，會做選擇題和簡答題即可。
主要內容 | 高頻考點 | 考察題型 |
教學原理 | 教學原則與方法、教學組織形式、 課堂教學的實施 | 單項選擇題、簡答題、材料分析題 |
學習動機 | 學習動機理論、知識的學習、技能的學習、學習策略、學習遷移 | |
教學評價 | 教學評價的類型 |
/04/真題展示
以下題目全部摘自于2019下真題
1．單項選擇題
“玉環琢，不成器；人不學，不知道。是故古之王者建國君民，教學為先。”《學記》中的這句話反映了（ ）。
A. 教育與經濟的關系
B. 教育與文化的關系
C. 教育與政治的關系
D. 教育與科技的關系
2．簡答題
簡述維果斯基“最近發展區”理論及其教育啟示。
3．材料分析題
材料:
課前，我一走進教室，幾個學生便圍著我有說有笑。“咦，許老師的水杯怎么還在這兒？”我笑著說，“誰幫許老師送回辦公室呀？”音剛落，離我最近的小璇同學便伸手端水杯。當我看到她臟兮兮的小手時，竟鬼使神差地制止了她：“不用了，讓課代表去吧。”課代表從教
后面跑來，高興地端著水杯走了，上課時 ，我發現小璇的情緒明顯低落。下課后， 我便問
她是不是有什么心事，她只是搖頭不語，從那以后，我感覺小璇與我的關系明顯疏遠了。
問題:
(1) 分析小璇與“我”關系疏遠的原因。
(2)結合材料談談建立良好師生關系的基本要求。
4．教學設計題
請認真閱讀下文，并按要求作答。
火燒云
晚飯過后，火燒云上來了。光照得小孩子的臉紅紅的，大白狗變成紅的了，紅公雞變成金
的了，母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根站著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變
成小金豬了。他剛想說：“你們也變了……旁邊走來個乘涼的人”。對他說：“您老人家必要壽，您老是金胡子了。”
天上的云從西邊一直燒到東邊， 紅彤彤的，好像是天空著了火。
這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半
灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見
過的顏色。
……
根據上述材料完成下列任務：
(1) 簡析這篇課文的寫作特點及教學價值。
(2) 如指導三年級學生學習本文，試擬定教學目標。
(3) 依據擬定的教學目標，設計第3~6自然段的教學。
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