教師資格心理學(xué)高頻考點學(xué)習(xí)遷移，根據(jù)對歷年真題的分析，整理三大出題點，速看！

1. 學(xué)習(xí)遷移的定義

學(xué)習(xí)遷移也成訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響，如通常所說的“舉一反三”、“觸類旁通”。

【點撥】學(xué)習(xí)遷移有不同的類型，也會產(chǎn)生不同的效果，促進(jìn)或抑制。備考時，不需要死記硬背，理解即可。

【辨析題】學(xué)習(xí)遷移是學(xué)習(xí)過程中常見的現(xiàn)象，它對新知識、新技能的學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。

參考答案:

錯誤。學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。學(xué)習(xí)遷移按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，會有不同的分類結(jié)果。如根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果來劃分，可以把學(xué)習(xí)遷移分為正遷移和負(fù)遷移，其中正遷移對學(xué)習(xí)起促進(jìn)的積極作用，負(fù)遷移對學(xué)習(xí)起干擾、阻礙的消極作用。由此，籠統(tǒng)地說學(xué)習(xí)遷移對學(xué)習(xí)新知識起促進(jìn)作用是不準(zhǔn)確的。

2. 學(xué)習(xí)遷移的類型

 【點撥】這部分內(nèi)容是高頻出題點，備考時，需理解各種學(xué)習(xí)遷移的類型，會判斷某一學(xué)習(xí)情境屬于哪一類型，不要機(jī)械記憶。

【選擇題】小紅由于會打羽毛球，很快就學(xué)會了打網(wǎng)球。這種現(xiàn)象屬于( )。

A. 順向、正遷移

B. 逆向、正遷移

C. 順向、負(fù)遷移

D. 逆向、負(fù)遷移

答案：A

解析：本題考查學(xué)習(xí)遷移。順向遷移是指先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響，逆向遷移是后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。先學(xué)會打羽毛球再打網(wǎng)球，是順向遷移。正遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用，負(fù)遷移是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的消極影響。學(xué)會打羽毛球之后很快學(xué)會打網(wǎng)球，說明是正遷移。

3. 遷移影響因素

影響學(xué)習(xí)遷移的因素（了解）：

(1)學(xué)習(xí)材料之間的共同要素或相似性

(2)原有知識經(jīng)驗的概括程度

(3)學(xué)習(xí)情境的相似性

(4)學(xué)習(xí)的定勢和態(tài)度

定勢(即心向)是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。

(5)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(利用，辨別，穩(wěn)定)

(6)學(xué)習(xí)策略的水平

提高學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)策略（理解+記憶）：

(1)精選教材

選取合適的變式材料：改變事物的非本質(zhì)特征，保留本質(zhì)特征的例子。

選擇與應(yīng)用情景相似的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情景。

(2)合理編排教學(xué)內(nèi)容

(3)合理安排教學(xué)程序

(4)教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性

【口訣】內(nèi)測（策）教程

【選擇題】在”直角三角形”的教學(xué)中，教師呈現(xiàn)了直角三角形的各種變式，主要目的為了（  ）。

A.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

B.引起有意注意

C.豐富學(xué)生想象

D.突出概念本質(zhì)

答案：D

解析：呈現(xiàn)各種變式是為了突出概念的本質(zhì)特征。

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