學前兒童，在實踐活動(游戲、學習、勞動)進一步復雜化的基礎上，在跟成人交際的范圍日益擴大的基礎上，言語能力也隨著更加發(fā)展起來。
學前兒童言語的發(fā)展，主要表現(xiàn)在以下幾方面。
(1)在語音方面，對于聲母、韻母的發(fā)音，是隨著年齡的增長逐步提高的。學前期是兒童學習語音的最佳時期。
(2)詞匯的數(shù)量不斷增加，詞匯的內(nèi)容不斷豐富，詞類的范圍不斷擴大，積極詞匯(主動詞匯)不斷增加。
(3)從言語實踐中逐步掌握語法結構，言語表達能力有了進一步的發(fā)展。
(4)從外部言語(有聲言語)向內(nèi)部言語(無聲言語)過渡，并有可能掌握書面語言。
《兒童心理學》學前兒童言語的發(fā)展
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