21．【答案要點(diǎn)】學(xué)校教育制度建立的依據(jù)：
(1)受國(guó)家政治制度的影響。
(2)受社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展水平的影響。
(3)受文化歷史傳統(tǒng)的影響。
(4)受青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的制約。
22．【答案要點(diǎn)】建構(gòu)主義者強(qiáng)調(diào)，教學(xué)不能無視學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，而是要把學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中“生長(zhǎng)”出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)不是知識(shí)的傳遞，而是知識(shí)的處理和轉(zhuǎn)換。教師不僅僅是知識(shí)的呈現(xiàn)者，他更應(yīng)該重視學(xué)生自己對(duì)各種現(xiàn)象的理解，傾聽他們的看法，洞察他們這些想法的由來，以此為根據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生豐富或調(diào)整自己的理解。由于經(jīng)驗(yàn)背景的差異，學(xué)生對(duì)問題的理解常常各異，在學(xué)生的共同體之中，這些差異本身便構(gòu)成了一種寶貴的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)就是要增進(jìn)學(xué)生之間的合作，使他看到那些與他不同的觀點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)行。
23．【答案要點(diǎn)】(1)善于學(xué)習(xí)。作為教師通過學(xué)習(xí)可以了解教育教學(xué)的要求，掌握學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，明確教師自身的角色和定位。
(2)恒于研究。通過科研，教師可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行工作可以提高工作效率和效能。
(3)勤于反思。反思是人類個(gè)體或群體以自身為對(duì)象，以尋求更好的發(fā)展為目的而進(jìn)行的積極的和仔細(xì)的審視與思考的活動(dòng)。通過反思，既可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、堅(jiān)定信念，也可以發(fā)現(xiàn)問題、完善自己。不僅要反思自己的言語、行動(dòng)，而且要反思自己的經(jīng)驗(yàn)和思想。
(4)勇于實(shí)踐。實(shí)踐過程中，首先要有實(shí)踐意識(shí)和勇氣，及時(shí)捕捉機(jī)會(huì)，將自己新穎的想法轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的行動(dòng)；其次要講實(shí)踐的方法，對(duì)新想法進(jìn)行可行性論證，確定行動(dòng)方案，然后進(jìn)行實(shí)踐。
三、材料分析題
24．【答案要點(diǎn)】廣大教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)，應(yīng)該考慮到的是問題的開放性，尤其是在數(shù)學(xué)探究過程中，需要設(shè)計(jì)大量的開放性的、具有一定思維空間的問題。但是，在這一材料中，教師的問題存在了目的性不強(qiáng)，答案不著邊際的弊端，學(xué)生在回答這類問題時(shí)，出現(xiàn)了這樣或那樣的答案，老師對(duì)他們的回答只能做出一些合理性的評(píng)價(jià)，但是，學(xué)生的回答和老師的評(píng)價(jià)使得我們的數(shù)學(xué)課堂離我們心目中的理想的數(shù)學(xué)課堂卻越來越遠(yuǎn)。所以老師在設(shè)計(jì)問題時(shí)不僅要充分考慮問題的開放性，更要考慮設(shè)計(jì)問題的目的性，設(shè)計(jì)的問題應(yīng)當(dāng)明確，具體可測(cè)，大部分學(xué)生能尋求到比較正確的答案。
25．【答案要點(diǎn)】問題(一)：王老師陷入班主任工作困境的原因是：(1)對(duì)班主任的地位與作用認(rèn)識(shí)不清；(2)對(duì)班主任的崗位職責(zé)認(rèn)識(shí)不清；(3)在班級(jí)管理和建設(shè)方面缺乏實(shí)踐策略；(4)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展理解不夠。
問題(二)：作為班主任，除了具有一般的教師素養(yǎng)外，還應(yīng)包含以下素質(zhì)：(1)班級(jí)建設(shè)與管理的素養(yǎng)；(2)學(xué)生班級(jí)活動(dòng)管理與指導(dǎo)的素養(yǎng)；(3)學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)的素養(yǎng)；(4)協(xié)調(diào)家庭、學(xué)校和社會(huì)教育影響的素養(yǎng)。
專家點(diǎn)撥本題的第一問主要考查考生對(duì)材料的分析能力，第二問則是從材料中延伸出來的，主要考查考生對(duì)基本教育理論知識(shí)的掌握情況。
從這則材料可以看出，王老師的數(shù)學(xué)課教得好，但是班主任工作進(jìn)展得不理想，主要：是由于他將主要的精力都放在了數(shù)學(xué)的教授上，而忽略了學(xué)生對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行其他方面的教育。對(duì)于班主任來說，必須認(rèn)清班主任工作的地位和職責(zé)，學(xué)會(huì)班級(jí)管理、學(xué)生教育等策略，促使學(xué)生全面發(fā)展。
試題推薦：4套《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》最后沖刺卷 | 4套臨考提分卷
教師資格證VIP班：怎樣讓備考才萬無一失？233網(wǎng)校教師資格講師帶你告別盲目備考，輕松掌握考點(diǎn)！零基礎(chǔ)VIP班，不過免費(fèi)重學(xué)！點(diǎn)擊免費(fèi)試聽>>
學(xué)習(xí)交流平臺(tái)：新浪微博 | 微信：jiaoshi_233 | QQ群 加入我們，分享學(xué)習(xí)樂趣！
