1、幼兒園教師常常把剛入園的哭著要找媽媽的孩子與班內其他孩子暫時隔離開來，這主要是因為（ ）。
A．老師不喜歡哭鬧的孩子
B．該幼兒不適合上幼兒園
C．幼兒常常處于激動的情緒狀態
D．幼兒的情緒容易受感染
2、涂爾干說：“教育是成年一代對社會生活尚未成熟的年輕一代所實施的影響。其目的在于，使兒童的身體、智力和道德狀況都得到激勵與發展，以適應整個政治社會在總體上對兒童的要求，并適應兒童將來所處的特定環境的要求。”這種論斷正確地指出了（ ）。
A．教育具有社會性
B．教育是社會復制的工具
C．教育要促進人的個性化
D．兒童對成人施加的影響不是教育
3、新生兒的心理，可以說一周一個樣，滿月之后，是一月一個樣，可是周歲以后發展速度就緩慢下來，兩三歲以后的兒童，相隔一周，前后變化就不那么明顯了，這表明了學前兒童心理發展進程的一個基本特點是（ ）。
A．發展的連續性
B．發展的整體性
C．發展的不平衡性
D．發展的高速度
4、自我意識萌芽最重要的標志是（ ）。
A．會叫“媽媽”
B．思維出現
C．學會評價
D．掌握代名詞“我”
5、嬰幼兒的情緒發展形成主要依靠（ ）。
A．感知覺的發展
B．語言的發展
C．自我意識的發展
D．情緒氣氛的熏陶
6、在幼兒的發展中最容易觀察到的一個敏感期是（ ）
A．行走的敏感期
B．手的敏感期
C．語言敏感期
D．細節敏感期
7、當一個3歲的孩子在紙上亂涂亂畫的時候，教師正確的做法應該是（ ）。
A．提供紙張讓兒童自由涂抹
B．問他畫的是什么，告訴他要畫得像
C．把畫紙收掉，免得他浪費紙張
D．問他想畫什么，教他怎樣才能畫得像
8、教師和幼兒雙方圍繞一個問題或主題，自由地發表自己的想法、意見，表達自己的感受、體驗，進行相互交流。該教師運用的是（ ）。
A．講解法
B．演示法
C．示范法
D．談話法
9、嬰兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西，這是服從了（ ）。
A．高低規律
B．從整體到局部的規律
C．大小規律
D．首尾規律
10、 3歲孩子做了錯事，若問他為什么這樣做，他卻茫然，這主要是因為（ ）。
A．他不會評價自己的行動
B．他在行動前缺乏明確目的
C．自我意識還未形成
D．不知道該怎么回答成人
試題推薦：5套《幼兒保教知識與能力》標準預測卷 10套《幼兒保教知識與能力》模擬試卷
教師資格證VIP班：怎樣讓備考才萬無一失？233網校教師資格講師帶你告別盲目備考，輕松掌握考點！零基礎VIP班，不過免費重學！點擊免費試聽>>
學習交流平臺：新浪微博 | 微信：jiaoshi_233 | QQ群 加入我們，分享學習樂趣！
