1、 “穿衣服、系鞋帶”屬于獨立自主性教育中（ ?。┑幕緝热?。
A．生活方面
B．動作方面
C．關注環境
D．待人接物
2、語言能力是在（ ）的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。
A．一日生活
B．交往
C．活動
D．運用
3、所謂（ ），就是把兒童所應該學的東西結合在一起，完整地、系統地教授給兒童。
A．吸收的心智
B．“整個教學法”
C．全面教育
D．教、學、做合一
4、（ ?。┦状翁岢隽恕敖逃龖裱匀弧钡挠^點，主張按照兒童心理發展規律對兒童分階段進行教育。
A．亞里士多德
B．柏拉圖
C．蘇格拉底
D．昆體良
5、讓3歲左右的幼兒跨過前面的一條線，他往往踏在線上了，這是因為（ ）。
A．距離知覺發展不完善
B．觀察的持續性不夠
C．形狀知覺發展不完善
D．視力較弱
6、在白布上，貼上紫色的茄子，這樣的貼絨教具運用了（ ?。┑母兄幝?。
A．感覺后像
B．感覺對比
C．知覺的整體性
D．知覺的理解性
7、（ ）是人類最早呈現出來的一種幼兒教育形態。
A．采用講故事形式對兒童進行教育
B．模仿游戲
C．老少相隨，以老教小
D．宗教儀式
8、人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學習中的老師，游戲中的伙伴”，這說明幼兒教師的勞動具有（ ?。┑奶攸c。
A．純真美好
B．教育效果長期性
C．精神生產
D．多重角色
9、美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應（ ）。
A．尊重兒童的個性
B．培養幼兒積極的情感體驗
C．重視兒童學習的自律性
D．重視兒童的主動操作
10、教師在向小班幼兒描述常規時應避免使用否定性的語句，這是由于（ ）。
A．按規定不能用
B．小班幼兒年齡小，語言理解能力弱
C．說否定句有損教師形象
D．容易造成幼兒的逆反心理
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