福建省2005年1月小學教師資格考試教育心理學(小學及以下)試卷
一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)，錯選、不選或多選均不得分，每小題2分，共40分）。
第 1 題 短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（ ）
A．感覺登記
B．注意
C．組塊
D．復述
第 2 題 先有一個目標(目的)，它與當前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是（ ）
A．爬山法
B．逆向工作法
C．手段一目的分析法
D．嘗試錯誤法
第 3 題 個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（ ）
A．追求利益的傾向
B．避免失敗的傾向
C．避免困難的傾向
D．追求刺激的傾向
…………
二 、填空題（請將正確答案填在橫線上，本大題共有9個小題，20空，每空1分，共20分）。
第 21 題 《教育心理學》作為一門獨立的學科，其標志是1903年心理學家__________出版了__________。
第 22 題 桑代克在總結(jié)他早期實驗的基礎(chǔ)上提出了__________、__________和__________三大學習定律。
…………
三、簡答題（本大題共有5個小題，每題4分，共20分）。
第 30 題 簡述場獨立型和場依存型認知風格的特點。
…………
四、論述題（本大題共有1個小題，每題10分，共20分）。
第 35 題 有人建議，在教育實踐中，“要多使用獎勵，而盡量少用懲罰”。請簡要闡述你對這種建議的看法。
…………
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