第Ⅱ部分 非選擇題(70分)
三、判斷改錯題(本大題共5小題。每小題4分。共20分。判斷正誤，在題后的括號內，正確的劃上“√”，錯誤的劃上“×”。并改正錯誤。)
26．自發的、以適應自然為特征、主要是掌握個體經驗的學習是人類學習。（ ）
27．學生在課堂上無精打采，課堂紀律差，注意力分散，師生關系疏遠，多數學生被動回答老師的提問。這樣的狀況，基本上可以判斷其課堂氣氛屬于反抗型。（ ）
28．在智力測量的問題上，美國斯坦福大學的推孟所作的一個重要貢獻就是采用了智力商數IQ的概念。（ ）
29．根據對競爭的利和弊的分析，我們認為，有利于集體主義的培養，在我們的學校教育中通常
都應該得到推崇的是群體內競爭。（ ）
30．在特殊教育中，要針對特殊兒童不同的特點，盡量用健全器官來代替受損器官的功能，充分發揮其內在的潛力以增加適應能力。這是特殊教育的補償教育原則。（ ）
四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分。)
31．教師在運用問卷法進行教育心理學研究時，應該注意哪些方面?
32．簡述學生學習的特點。
33．布魯納認為發現學習的主要優點有哪些?
34．簡述人本主義關于促進意義學習的條件。
35．簡述影響教師威信形成的因素。
五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分。)
36．結合教學實踐，分析教師如何促進學生學習遷移。
37．結合教學實踐，分析學生學習動機的培養和激發。
