五、論述題(本大題共2小題，每小題10分。共20分。)
36．(P289)
(1)合理選擇教學內容與編排教學程序。
①選取合適的變式材料。
②選擇與應用情景相似的學習內容與學習情境。
③教材體系的合理安排。
④合理安排教學步驟。
(2)促進學生學習遷移的教學技巧。
①促進基本概念、原理和科學規律的教學，提高學生對這些內容的理解水平。 ，
②應用比較的方法，有利于防止干擾。
③強調遷移的特征，引起學生的遷移心向。
(3)學習方法的傳授與訓練。
學習方法的學習大致包括如下幾個方面：
①學習為課題或解決問題制定方案。
②有效觀察、分類、記憶、歸納、概括等的策略與方法。
③圖表閱讀，工具書使用的方法。
④在學習過程中的自我調節與自我監控等等。
(4)幫助學生形成關于學習與學校的積極態度。
37．(P424~430)
(1)內部學習動機的培養與激發的方法與技術：
①激發和維持學生的求知欲和好奇心。
②設置適合的目標定向，使學生獲得成功體驗，鼓勵學生的自我強化。
③幫助學生正確認識自我，形成恰當的自我效能。
④訓練學生對學習結果作出積極的、現實的歸因。
⑤利用原有的內部學習動機，使之向不同的學習情境發生遷移。
(2)外部學習動機的培養與激發的方法與技術：
①提供學習結果清楚、具體、及時的反饋信息。
②合理運用外部獎賞。
③正確運用表揚與批評。
④營造適度緊張的競賽或競爭氣氛，調動學生的好勝心。
2014年4月四川教師資格證考試真題教育心理學(B級)
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