本文內容為中學教師資格教育知識高頻真題考點：教育制度的特點。
1.教育制度的客觀性
教育制度的客觀基礎和規律性主要由社會生產力發展水平和人的發展水平所決定。教育機構的設置，層次類型的分化，各級各類教育機構的制度化，都受生產力發展水平和受教育者發展水平的制約。
2. 教育制度的規范性
主要表現在入學條件即受教育者的限定和各級各類培養目標的確定上。在階級社會中,教育制度的規范性主要表現為階級性,即教育制度總是體現著某一階級的價值取向,總是為某一階級的利益服務。社會主義的教育制度應該為廣大人民的利益服務,應該最大限度地保障和滿足廣大人民日益增長的文化教育的需要,從而體現出社會主義教育的性質。
3.教育制度的歷史性
教育制度是隨著時代和文化背景的變化而不斷創新的。教育制度創新是教育改革的一項重要內容,也是教育實踐得以深化的一個重要條件。
4.教育制度的強制性
教育制度作為教育機構系統的制度,是限于個體而存在的。它獨立于個體之外,對個體的行為具有一定的強制作用。只要是制度,在沒有被廢除之前,都不管個人的好惡,都要求個體無條件地去適應和遵守。但隨著教育制度的發展及其內部的豐富多樣化,特別是終身教育的確立和推行,個體的選擇性也越來越大。
例題：教育制度雖然反映著人們的主觀愿望和價值需求，但是教育制度的制定不是隨心所欲的，每種教育制度都有它的現實基礎和發展規律。這表明教育制度具有( )。
A.客觀性
B.規范性
C.歷史性
D.強制性
本題考查教育制度的特點。教育制度的客觀性是指教育制度作為一種制度化的東西，不是從來就有的，而是在一定時代中的人們根據自己的需要制定的。教育制度的制定雖然反映了人們的一些主觀愿望和特殊的價值需求，但是，人們不可以隨心所欲地制定或廢止教育制度。某種教育制度的制定或廢止，都有它的客觀基礎，是有規律可循的，這個客觀基礎和規律性主要是由社會生產力發展水平決定的。題干中，教育制度反映了主觀愿望，但有現實基礎和規律，體現了教育制度具有客觀性。A項正確。
B項：教育制度的規范性是指任何教育制度都是某制定者根據自己的需要制定的，有其一定的規范性。這種規范性主要表現在入學條件即受教育權的限定和各級各類學校培養目標的確定上。與題干不符，排除。
C項：教育制度的歷史性是指在不同的社會歷史條件下會有不同的教育需要，就要建立不同的教育制度。教育制度是隨著時代的變革而不斷變革的。與題干不符，排除。
D項：教育制度的強制性是指教育制度作為教育系統活動的規范是面向整個教育系統的。它對受教育者個體的行為具有一定的強制作用。與題干不符，排除。
