1.一方面，教育與社會其他因素的關(guān)系密切;另一方面，教育具有相對獨(dú)立性。
2.學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)學(xué)習(xí)效果越好。
3.依據(jù)斯金納的觀點(diǎn)，正強(qiáng)化可提高反應(yīng)的概率，而負(fù)強(qiáng)化則降低反應(yīng)的概率。
4.德育過程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾。
5.教學(xué)過程中要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，就應(yīng)該以學(xué)生為中心。
