A．需求分析
B．規(guī)劃
C．實(shí)施管理
D．評估反饋
47、（ ）模式適用提供更廣的培訓(xùn)項(xiàng)目和課程。
A．學(xué)院
B．客戶
C．矩陣
D．企業(yè)辦學(xué)
48、在員工對自我發(fā)展與對企業(yè)發(fā)展期望的比較中，如果持有（ ）態(tài)度的占絕大多數(shù)，雖然能在一定范圍和一定程度上促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，但發(fā)展會十分緩慢也不可能長久。
A．對企業(yè)的期望高，對自己的期望高
B．對企業(yè)的期望高，對自己的期望低
C．對企業(yè)的期望低，對自己的期望高
D．對企業(yè)的期望低，對自己的期望低
49、在構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的過程中，（ ）可以促進(jìn)形成自主管理的扁平型組織。
A．建立共同的愿景
B．將團(tuán)隊(duì)作為最基本的創(chuàng)造力單位
C．將決策權(quán)延伸到組織底層
D．支持每個(gè)員工充分地進(jìn)行自我發(fā)展
50、（ ）對解決一般性問題、老問題是有效的。
A．習(xí)慣性思維障礙
B．直線型思維
C．從眾型思維
D．書本型思維障礙
51、（ ）的思維主體沒有特定的目標(biāo)。
A．無意想象
B．再造型想象
C．創(chuàng)造性想象
D．幻想型想象
52、（ ）適合與對產(chǎn)品作不斷完善，改進(jìn)。
A．焦點(diǎn)法
B．形態(tài)分析法
C．希望點(diǎn)列舉法
D．成對列舉法
53、將任意選擇的兩個(gè)事項(xiàng)結(jié)合起來的方法是（ ）。
A．特征列舉法
B．缺點(diǎn)列舉法
C．希望點(diǎn)列舉法
D．成對列舉法
54、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的四個(gè)層面中，（ ）的轉(zhuǎn)移要求受訓(xùn)者的培訓(xùn)情況和工作環(huán)境完全符合。
A．第一層面
B．第二層面
C．第三層面
D．第四層面
55、專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展體現(xiàn)在薪酬的變更上，采用的是（ ）職業(yè)路徑。
A．傳統(tǒng)
B．網(wǎng)狀
C．橫向
D．雙重
更多推薦：
