一、單項(xiàng)選擇題
　　1、各項(xiàng)企業(yè)人員需求分析的方法中，不屬于量化分析方法的是（　　）。
　　A、德爾菲預(yù)測(cè)技術(shù)
　　B、回歸分析方法
　　C、勞動(dòng)定額法
　　D、轉(zhuǎn)換比率法
　　2、（　　）屬于人力資源管理部門的職責(zé)。
　　A、直接管理組織成員
　　B、領(lǐng)導(dǎo)和控制組織成員
　　C、協(xié)助各級(jí)管理者做好組織成員的管理與開發(fā)
　　D、獨(dú)立負(fù)責(zé)人員的選、聘、訓(xùn)、評(píng)及開發(fā)、調(diào)配
　　3、關(guān)于定員定額表述正確的是（　　）。
　　A、定員就是企業(yè)用人質(zhì)量的界限
　　B、定額是組織生產(chǎn)、指導(dǎo)分配的基本依據(jù)
　　C、定額是產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中所消耗的全部勞動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)
　　D、按照綜合程度，定員定額標(biāo)準(zhǔn)分為單項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和綜合標(biāo)準(zhǔn)
　　4、狹義的人力資源規(guī)劃實(shí)質(zhì)上是（　　）。
　　A、企業(yè)人力資源開發(fā)規(guī)劃
　　B、企業(yè)人力資源制度改革規(guī)劃
　　C、企業(yè)組織變革與組織發(fā)展規(guī)劃
　　D、企業(yè)各類人員需求的補(bǔ)充規(guī)劃
　　5、某高校2003年在校生有15000人，師生比例為1:20，在2004年計(jì)劃增加招生1800名，由于工作條件的改善，預(yù)計(jì)工作效率會(huì)增加5%，根據(jù)需求預(yù)測(cè)的轉(zhuǎn)換比率法，該校2004年需要的老師數(shù)應(yīng)為（　　）。
　　A、14人
　　B、750人
　　C、800人
　　D、832人
　　6、生產(chǎn)過(guò)程中，員工可以自行設(shè)定目標(biāo)，獲得各種反饋信息，這種工作設(shè)計(jì)的措施屬于（　　）。
　　A、工作滿負(fù)荷
　　B、工作豐富化
　　C、橫向擴(kuò)大工作
　　D、縱向擴(kuò)大工作
　　7、崗位設(shè)計(jì)工作的入手點(diǎn)不包括（　　）。
　　A、擴(kuò)大工作內(nèi)容
　　B、工作滿負(fù)荷
　　C、勞動(dòng)環(huán)境的優(yōu)化
　　D、勞動(dòng)關(guān)系的改進(jìn)
　　8、人力資源管理的基礎(chǔ)是（　　）。
　　A、人力資源計(jì)劃
　　B、人員培訓(xùn)
　　C、勞動(dòng)定額
　　D、工作分析
　　9、直接制是一種最簡(jiǎn)單的集權(quán)式組織結(jié)構(gòu)形式，又稱（　　）。
　　A、上下式結(jié)構(gòu)
　　B、學(xué)校式結(jié)構(gòu)
　　C、軍隊(duì)式結(jié)構(gòu)
　　D、分權(quán)制結(jié)構(gòu)
　　10、崗位分析的內(nèi)容取決于崗位分析的（　　）。
　　A、目的
　　B、要求
　　C、結(jié)果
　　D、目的和要求
　　11、崗位分析主要包括兩個(gè)方面的研究任務(wù)，即（　　）。
　　A、崗位描述，崗位要求
　　B、崗位名稱，崗位職責(zé)
　　C、崗位能力，崗位要求
　　D、崗位描述，崗位職責(zé)
　　12、一般來(lái)說(shuō)，某一組織中的崗位設(shè)置是由該組織的（　　）決定的。
　　A、領(lǐng)導(dǎo)
　　B、群眾
　　C、領(lǐng)導(dǎo)集體
　　D、總?cè)蝿?wù)
　　13、人力資源與其他資源不同，具有（　　）等特征。
　　A、戰(zhàn)略性、能動(dòng)性和被開發(fā)的無(wú)限性
　　B、戰(zhàn)略性、能動(dòng)性和被開發(fā)的有限性
　　C、積極性、創(chuàng)造性、可用性和無(wú)限性
　　D、積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性和有限性
　　14、人力資源需求的影響因素不包括（　　）。
　　A、企業(yè)外部環(huán)境
　　B、企業(yè)內(nèi)部環(huán)境
　　C、管理者個(gè)人偏好
　　D、人力資源自身
　　15、人力資源規(guī)劃又被稱為人力資源管理活動(dòng)的（　　）。
　　A、紐帶
　　B、手段
　　C、策略
　　D、目標(biāo)