結案的主要任務：
　　1、總結工作；
　　2、鞏固已有改變；
　　3、解除工作關系；
　　4、做好結案記錄。
　　基線測量方法在介入開始時對服務對象情況進行測量，建立一個基線作為對介入行動效果進衡量的標準基線，以評估介入前后的變化，并以此判斷介入目標實現的程度。
　　操作程序：
　　1、建立基線；
　　2、進行介入期測量；　考試大在線題庫助你通關！
　　3、分析和比較。　
　　建立專業關系技巧同感，誠懇，溫暖與尊重，積極主動　
　　危機介入當服務對象遇有突發性事件時，需要社會工作立即介入。　
　　資源整合服務對象的需要和問題需要多元化服務，因此整合運用資源是滿足需要和解決問題的必要手段。　
　　個別化是每個人都有自己的獨特性，強調在工作中重視服務對象的特點和個別化信息。　
　　角色扮演幫助服務對象體會他人感受的重要方式。以角色扮演方式收集資料在某些情況下可以幫助工作者了解服務對象的需要和問題。
　　兒童社會工作:我們將兒童的年齡界定為0-14歲，0-5歲有全國服了組織負責，6-14歲由共青團負責，14歲以上共青團。
　　1、獲得基本生活照顧的需要2、獲得健康照顧的需要3、獲得良好家庭生活的需要4、滿足學習的需要5、滿足休閑和娛樂的需要6、擁有社會生活能力的需要7、獲得良好心理發展的需要8、免于剝削傷害的需要.對生活境遇不良兒童的救助支持性：目標在于提高家庭功能，減輕親子間壓力或緊張，強化父母責任。雖然家庭功能有可能缺失，兒童仍然居住在自己的家庭里，是第一道防線。保護性：針對受虐、忽視及被剝削的兒童提供的服務，服務以預防為主，旨在加強家庭的功能。補充性：目的是彌補家庭對兒童照顧功能的不足，主要措施有兒童生活補助托兒服務，單親家庭服務等。替代性：將兒童帶離原生家庭，將兒童安排到適當的居住場所，以替代父母執行照顧兒童的角色。如寄養、收養、兒童福利院安置，是最底線保護措施。
　　青少年社會工作:青少年時期是一個充滿變化的時期，青少年社會工作必須充分考慮青少年的特點，充任與環境互動的視角多層面的開展工作，最終促進青少年的健康發展。1、接納自己的身體與容貌，符合社會所規范之性別角色期望2、個體與同伴發展適當的人際關系3、追求個體的情緒獨立自主、少依附父母及他人4、自食其力尋求經濟獨立5、對未來的涯要做準備6、發展符合社會期望的認知技能和概念7、努力表現負責人的行為，追求理想和抱負8、對未來的婚姻和家庭做準備9、建立個體的價值體系，符合實現世界的需求。
　　老年人社會工作:老年人社會工作是運用社會工作的專業知識，以老年人及其相關人員和系統為工作對象，幫助老年人，特別是處于困難的老年人，改善社會功能，提高生活質量，使老年人有更好的社會適應和福祉活動。1、國民壽命延長與老年人慢性病增加。2、家庭結構改變與無人照顧老年人的增加3、工業化都市的迅速發展與老年人生活環境的惡化4、教育文化進步與嚴重的代際隔閡5、醫藥發達與老年人醫療費用的負擔6、老年人閑暇的增多與社會交往的減少。
　　家庭思維把老人看成是復雜的多代關系系統的一部分，這一關系系統對老人生活有重大影響，是老人與人交往并獲得支持的基本來源。
　　緬懷往事療法老人常回憶往事，這是一種老年的調節機制，適當加以引導的往事回顧對老人來說，能有機會彌補自己的缺憾，完成未了的心愿，能與自己的局限和失敗取得和解，完成“自我完整”。
　　人生回顧療法目的是重新建構老人對人生歷程的感悟。擺脫過去陰影，生活得更滿意，更有建設性。
　　驗證療法尊重頭腦混亂的老人感知的世界，運用他所感知的現實。考試大收集整理

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