一、增強權能取向社會工作的基本假設

1、個人的 無力感（沒有權能）是由于環境的壓迫兒產生的。

2、社會環境中存在著直接的或間接的障礙，使個人無法實現他們的權能，但這種障礙是可以改變的。

3、每個人都不缺少權能，但是，在現實生活中，許多人卻表現為缺乏權能。

4、受助人是有能力、有價值的。受助人的權能不是社會工作者給予的。

5、社會工作者與服務對象的關系是一種合作性的伙伴關系。

二、增強權能社會工作的取向

1、理論價值

強調推動社會正義、尊重受助人自決與自我實現，并讓受助人充分參與服務計劃的制訂。

2、干預認可

干預認可是指來自各個方面的對干預計劃可能的允許范圍。社會工作者要盡可能在各方面允許的范圍內為服務對象爭取更多的資源。

3、概念框架

權能不是稀缺資源，經過人們的有效互動，權能是可以不斷被衍生出來的。

4、助人過程

（1）建構起協同的伙伴關系。

（2）重視服務對象能力而非缺陷。

（3）注重人與環境兩個工作焦點。

（4）確認服務對象是積極主體，告知其應有的權利、責任、需求及申訴渠道。

（5）以專業理論為依據，有意識選擇長期處于“缺權”狀態中的人為服務對象。

習題練習:

1、某社會工作服務機構從增強權能理論視角出發，為家庭暴力受害婦女提供服務。該機構通過內部評估認為，有必要進一步增強服務對象對社會環境的影響。下列做法中，有助于實現該目標的是（  ）。【2018】

A．為受害婦女提供臨時庇護服務

B．鼓勵受害婦女積極呼吁社會關注

C．為受害婦女開展意識提升小組

D．促使受害婦女有能力離開施暴者

2、社會工作者小魏舉辦了一個關愛殘障人士的小組，主要目標是促進殘障人士的社區融合。在小組中，很多組員都談到因身體殘疾而被別人歧視的經歷；組員也認為自己不能與健全的人相比，被人看不起也無能為力。小魏了解情況后，準備依據增強權能理論幫助組員解決這一問題。下列服務中，符合增強權能理論的服務原則的是（）【2017】

A、盡可能讓組員相信小魏可以提升他們的能力

B、在分析組員所處的不利環境時采取個體視角

C、建議組員在各自家庭中采取促進改變的行動

D、幫助組員鏈接所需資源，促進他們平等參與