核心考點(diǎn)+思維導(dǎo)圖+歷年真題,幫你掌握快速掌握考點(diǎn)
掃碼領(lǐng)取>>
錯(cuò)過(guò)直播的同學(xué),點(diǎn)擊進(jìn)入回放>>
一、介入的分類
分類 | 內(nèi)容 |
直接介入 | 1、對(duì)象:以個(gè)人、家庭和群體為對(duì)象; 2、目的:改變家庭或群體內(nèi)的人際交往,或改變個(gè)人、家庭和小群體與其環(huán)境中的互動(dòng)方式; |
間接介入 | 1、對(duì)象:個(gè)人、家庭、小組、組織和社區(qū)以至更大的社會(huì)系統(tǒng)為關(guān)注對(duì)象; 2、目的:通過(guò)介人服務(wù)對(duì)象以外的其他系統(tǒng)以間接幫助服務(wù)對(duì)象的行動(dòng)。 |
【注意】——直接和間接綜合介入
從“人與環(huán)境”互動(dòng)視角出發(fā),介入焦點(diǎn):增強(qiáng)個(gè)人的適應(yīng)能力;增加社會(huì)和物理環(huán)境對(duì)個(gè)人需要的回應(yīng)。
二、選擇介入行動(dòng)的原則
1、以人為本、服務(wù)對(duì)象自決(從服務(wù)對(duì)象的需要和利益出發(fā));
2、個(gè)別化(針對(duì)服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)的特殊性的介入);
3、考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)
(1)個(gè)人—介入集中相關(guān)階段的生命任務(wù)上;
(2)家庭或者群體—家庭和群體發(fā)展的特殊階段相關(guān)的特殊任務(wù)。
4、與服務(wù)對(duì)象相互依賴(最大限度地發(fā)揮服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)的積極性與能動(dòng)性);
5、瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)(介入行動(dòng)應(yīng)圍繞著介入目標(biāo)進(jìn)行);
6、考慮經(jīng)濟(jì)效益(最小成本投入獲得有效改變結(jié)果)。
三、介入行動(dòng)的策略
(一)直接介入
1、運(yùn)用現(xiàn)有的資源
要點(diǎn) | 內(nèi)容 |
運(yùn)用現(xiàn)有資源的策略 | (1)幫助服務(wù)對(duì)象運(yùn)用自己的內(nèi)在資源,以達(dá)到改變的目標(biāo); (2)幫助服務(wù)對(duì)象運(yùn)用現(xiàn)有的外部資源。 |
社工需具備的能力 | (1)了解現(xiàn)有資源:正式服務(wù)資源系統(tǒng)與非正式服務(wù)系統(tǒng); (2)進(jìn)行轉(zhuǎn)介 ①征得服務(wù)對(duì)象同意;②出具轉(zhuǎn)介資料;③轉(zhuǎn)介后的跟蹤服務(wù)。 (3)資源倡導(dǎo):資源經(jīng)紀(jì)人與倡導(dǎo)者。 |
【注意】
(1)正式服資源:政府提供機(jī)構(gòu)服務(wù)、非政府、非營(yíng)利組織提供的服務(wù)、按人群劃分的機(jī)構(gòu)服務(wù);
(2)非正式服務(wù)系統(tǒng):服務(wù)對(duì)象家人、朋友和同事、自助小組、互助會(huì);
2、危機(jī)介入
(1)將焦點(diǎn)放在幫助服務(wù)對(duì)象恢復(fù)和發(fā)揮功能上;
(2)幫助服務(wù)對(duì)象宣泄由危機(jī)帶來(lái)的緊張情緒,給予心理等方面的支持;
(3)介入目標(biāo)要現(xiàn)實(shí),對(duì)服務(wù)對(duì)象不能要求太高。
(4)擔(dān)任教導(dǎo)角色。告訴服務(wù)對(duì)象應(yīng)該做什么,為他們做一些力所能及的事。
3、運(yùn)用活動(dòng)
因素 | 要求 |
介入目標(biāo) | 活動(dòng)與介入目標(biāo)吻合 |
服務(wù)對(duì)象的情況 | 符合服務(wù)對(duì)象的能力和特殊需要 |
資源和設(shè)備的配合 | 要與機(jī)構(gòu)的能力和資源條件相配合 |
4、調(diào)解行動(dòng)
(1)幫助服務(wù)對(duì)象與環(huán)境系統(tǒng)進(jìn)行接觸;
(2)協(xié)助環(huán)境系統(tǒng)回應(yīng)服務(wù)對(duì)象的需要;
(3)協(xié)助雙方界定共同目標(biāo)。
5、運(yùn)用影響力
誘導(dǎo) | 獎(jiǎng)勵(lì)與處罰 |
勸導(dǎo) | 運(yùn)用有說(shuō)服力的觀點(diǎn)改變服務(wù)對(duì)象的觀念 |
利用關(guān)系 | 運(yùn)用人際關(guān)系去影響目標(biāo)系統(tǒng)的行為 |
利用環(huán)境 | 使外部社 會(huì)環(huán)境有利于服務(wù)對(duì)象的改變 |
(二)間接介入
1、運(yùn)用和發(fā)掘社區(qū)人力資源;
2、協(xié)調(diào)各種服務(wù)資源與系統(tǒng)以達(dá)到服務(wù)的目標(biāo);
3、制訂計(jì)劃創(chuàng)新資源;
4、改變環(huán)境;
5、改變組織與機(jī)構(gòu)的政策、工作程序和工作方法。
【經(jīng)典試題】
社會(huì)工作者小羅在對(duì)李爺爺家進(jìn)行評(píng)估時(shí),發(fā)現(xiàn)李爺爺家房屋老舊,物品擺放雜亂,室內(nèi)照明不足;李爺爺和老伴王奶奶以前經(jīng)常參加社區(qū)活動(dòng);李爺爺?shù)膬鹤用恐軙?huì)來(lái)探望一次,李爺爺二人的退休工資可以滿足日常開(kāi)銷(xiāo)。前段時(shí)間,李爺爺因不慎跌倒導(dǎo)致骨折,生活暫時(shí)不能自理,全靠王奶奶照顧,李爺爺擔(dān)心不能康復(fù),情緒十分低落。針對(duì)評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,小羅采取了一系列行動(dòng):動(dòng)員志愿者骨干定期探望李爺爺;邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員一同進(jìn)行深入評(píng)估,制定上照顧和康復(fù)計(jì)劃;介紹王奶奶加入照顧互助小組;協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)對(duì)李爺爺家進(jìn)行居家安全改造,等等。
此外,為更好的回應(yīng)此類服務(wù)對(duì)象的需要,小羅總結(jié)服務(wù)經(jīng)驗(yàn),對(duì)機(jī)構(gòu)的服務(wù)流程提供了改正建議。
問(wèn)題:在本案例中,小羅運(yùn)用了哪些間接介入策略?
(2)協(xié)調(diào)各種資源與系統(tǒng)以達(dá)到服務(wù)的目標(biāo),如小羅邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員一同進(jìn)行深入評(píng)估,制定上門(mén)照顧和康復(fù)計(jì)劃;
(3)制定計(jì)劃并創(chuàng)新各種資源,如小羅介紹王奶奶加入照顧互助小組,增強(qiáng)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò);
(4)改變環(huán)境以達(dá)到間接改變服務(wù)對(duì)象,如小羅協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)]對(duì)李爺爺家進(jìn)行居家安全改造,改造李爺爺?shù)耐庠谏瞽h(huán)境;
(5)改變組織和機(jī)構(gòu)的政策、工作程序和工作方式等,如小羅總結(jié)服務(wù)經(jīng)驗(yàn),對(duì)機(jī)構(gòu)的服務(wù)流程提供了改正建議。
溫馨提示:文章由作者233網(wǎng)校-lizhihao獨(dú)立創(chuàng)作完成,未經(jīng)著作權(quán)人同意禁止轉(zhuǎn)載。