31.“通過前幾次的小組活動，我們大家都達成了共識：盡管父母的教育方式可能不當，但他們始終是愛我們的，他們是我們最信任的人。大家也都認為，一時沖動，向自己父母說狠話、說重話是不對的。那么今天，我們就要想想辦法，如何克制自己的沖動，改善與父母的溝通。”社會工作者的這段話最有可能出現在小組的()。
A.開始階段
B.中期轉折階段
C.后期成熟階段
D.結束階段
32.社會工作者小張在社區(qū)舉辦了“社區(qū)工作者能力建設小組”。在小組進行過程中，大家圍繞老年志愿者隊伍培育展開了激烈討論，一部分社區(qū)工作者認為社區(qū)工作繁重，老年人又有突發(fā)疾病和跌倒等風險。這項工作應暫時放一放;另一部分社區(qū)工作者認為老年志愿者隊伍的培育可以促進社會互助，建設關懷社區(qū)。雙方爭論不休，都希望小張能支持自己的觀點。這時，小張宜采取的做法是()。
A.不做決斷，提供資料信息，分析利弊
B.及時切斷問題討論，適時轉移話題
C.鼓勵比較內向和害羞的成員發(fā)言
D.讓小組成員輪流發(fā)言，闡述自己的觀點
33.社會工作者小李在學校為有偏差行為的青少年開展小組工作，下面小李應用的治療技巧中，屬于間接干預法的是()。
A.通過自身的權威影響組員行為的改變
B.采用限制、告誡等方式，控制組員的不良行為
C.通過贊揚、鼓勵等方法，促成組員的正向行為改變
D.運用角色扮演的方法，協(xié)助組員發(fā)展正向行為，改變不良行為
34.某兒童福利院救助了一些曾被拐賣的兒童，這些兒童健康狀況差，經常表現膽怯、驚恐，為此社會工作者小李決定用小組工作方法為他們提供輔導，協(xié)助其恢復和發(fā)展社會功能，該小組適當采取的工作模式()。
A.互動模式
B.治療模式
C.發(fā)展模式
D.社會目標模式
35.小組的過程評估是在評估組員變化和小組發(fā)展過程，評估內容需要根據小組的目標和進程來決定。在一個項目發(fā)展模式開展的小組中，過程評估的重點應該是()。
A.目標行為的頻率
B.引發(fā)行為的原因
C.組員的參與度
D.組員自發(fā)意識的提升
36.關于小組工作互動模式，正確的是()。
A.聚集人的潛能，提升組員的社會功能
B.注重社會變遷，培養(yǎng)組員的社會責任
C.聚集解決個人的社會適應問題，改變個人的社會行為
D.強調人與環(huán)境和人與人之間的關系，增強組員的社會交往能力
37.社會工作者小魏面向本地區(qū)商戶開展了一系列宣傳工作，動員他們?yōu)樯鐓^(qū)行動不便的居民提供上門服務，小魏的做法體現出的社區(qū)工作具體目標是()。
A.培養(yǎng)民主精神
B.尊重社區(qū)自決
C.善用社區(qū)資源
D.提高居民能力
38.社會工作者在某村以發(fā)展社區(qū)經濟為切入點，組織村民成立合作社，種植有機農作物，在工作過程中，社會工作者注重提升村民的自信心，鼓勵其分享經驗，提高居民協(xié)商議事能力，從地區(qū)發(fā)展的模式看，社會工作者扮演的角色是()。
A.中介者
B.領導者
C.使能者
D.協(xié)調者
39.關于社會策劃模式的說法，正確的是()。
A.相信社區(qū)居民能夠通過討論協(xié)商，互助合作解決社區(qū)問題
B.強調運用專業(yè)知識和科學決策，自上而下地推動社區(qū)改變
C.重視動員親戚、朋友、鄰里和志愿者等資源幫助社區(qū)困難群體
D.致力于幫助居民認識參與的重要性，并愿意承擔責任，貢獻社區(qū)
40.社會工作者在詢問社區(qū)居民的公共服務需求時，大部分居民反映社區(qū)的停車位太少，希望社會工作者與轄區(qū)單位協(xié)商，借用該單位的地下停車場解決夜問停車問題。根據布賴德·肖的需要類型，該社區(qū)居民的上述需要屬于()。
A.感覺性需要
B.表達性需要
C.比較性需要
D.規(guī)范性需要
31.C【解析】本題考查小組工作過程中社會工作者的任務。根據小組的特點，社會工作者在各階段的任務為：A，開始階段主要幫助小組組員之間建立信任關系;B，中期轉折階段主要處理小組沖突;C，后期成熟階段重點在于協(xié)助組員解決問題：D，結束階段主要處理好組員的離別情緒。
32.A【解析】本題考查小組工作的后期成熟階段社會工作者的角色和責任。在小組工作的后期工作階段，組員對社會工作者的依賴逐漸減弱，社會工作者逐漸退移到邊緣位置。這時，有些小組角色已被組員自己承擔，社會工作者與組員的地位逐漸接近甚至成為一個“同行者”和“旁觀者”;組員的自我管理、自我決策能力大大增強，開始自己尋找解決問題的方法和策略。社會工作者在此階段的責任和角色主要在于做信息、資源的提供者和連接者。
33.D【解析】本題考查間接干預法。間接干預法是社會工作者通過干預小組過程來間接影響和改變小組組員的工作技巧。間接干預法注重的是通過對小組過程的干預，利用小組的影響去改變組員的行為。
34.C【解析】本題考查小組工作的發(fā)展模式。發(fā)展模式強調以人的發(fā)展為核心.關注人的社會功能的提升。它可以是救助性的，幫助一些缺乏信心或社會適應有困難者，培養(yǎng)他們的自信心，協(xié)助個人成長，從而適應社會變化;又可以是錦上添花性的，為個人、群體和社區(qū)進一步發(fā)展提供空間和可能性。因此小李應采用發(fā)展模式。
35.C【解析】本題考查小組工作的過程評估。小組過程評估指的是在小組發(fā)展中.收集相關資料，以顯示組員變化和小組的發(fā)展過程。評估內容需要根據小組的目標和進程來決定。如在一個行為治療小組中，我們檢測的內容和目標行為有關，如檢測目標行為的頻率、嚴重性和持續(xù)性，引起該行為的前因后果等。而在一個發(fā)展性小組中，檢測的重點可能是組員參與的程度和完成家庭作業(yè)的情況。
36.D【解析】本題考查小組工作的互動模式。互動模式亦稱交互模式或互惠模式，是基于人與環(huán)境和人際之間的關系而建立的一種小組模式，旨在通過組員之間、組員與小組及社會環(huán)境之間、小組與社會環(huán)境的互動關系，促使組員在小組這個共同體的相互依存中得到成長，增強組員的社會功能，提升其發(fā)展能力。
37.C
38.C【解析】本題考查地區(qū)發(fā)展模式中社會工作者的角色。地區(qū)發(fā)展模式中使能者的角色是指在服務過程中，社會工作者要協(xié)助居民表達對社區(qū)問題的不滿，鼓勵和協(xié)助居民組織起來，幫助他們建立良好的溝通渠道及人際關系，促進共同目標的產生與實現。
39.B【解析】本題考查社會策劃模式的特點。社會策劃模式的特點有：(1)注重任務目標的實現。(9)強調運用理性原則處理問題。(3)注重自上而下的改變。(4)指導社區(qū)未來變化。
40.A【解析】本題考查感覺性需要。當個人被問及是否需要某一特定服務時，其反應就是感覺到的需要。在社區(qū)中，當大部分居民感覺到某些需要和期望是能滿足時，并把它們說出來，那便是居民的感覺性需要。
