三、真空題(在下列各題的空格中填入正確的內容，每小題2分，共10分)
1．西周以后，學校教育制度已經發展到比較完備的形式，建立了典型的——的官學體系，并有了“——”與“——”之分，形成了以禮樂為中心的文武兼備的——教育。
2．1995年，第八屆全國人民代表大會第三次會議通過了《——》
3．遺傳素質的——制約著身心發展的水平及階段。
4．在教育的諸要素中，—— ：—— 和——是其最基本的要素。
5．我國小學課程的設計必須做到高度的——和高度的——的統一。
6．隋唐以后盛行的 制度使得政治、思想、教育的聯系更加制度化。
7．1985年頒布了《中共中央關于——改革的決定》。
8．低年級兒童很難深刻理解學習的意義，對——和——很難分清。
9．教師在學生心目中具有天然的——，它是教師進行教育的重要條件。
10．從問題的提出、方案的設計到實施以及結論的得出，完全由學生自己來做，重研究過程甚于注重結論，這種課程是——課程。
