四、判斷題(判斷下列說法的正誤,在題后括號內打“√”或“× ”,每小題1分,共10分)
1.教育不是人類社會特有的社會現象,與人類幾乎是同時產生的。 ( )
2.嚴格意義上的學校教育系統在17,世紀下半期已經基本形成。 ( )
3.世界上第一項義務教育法是英國公布的。 ( )
4.弗洛伊德把“基因復制”看做是決定人的一切行為的本質力量。 ( )
5.因學生犯有某種過錯,學校可以扣發學生的畢業證書或不出具學業成績證明。( )
6.研究型課程注重的是開闊學生的知識視野。 ( )
7.把學習過程概括為“博學之、審問之、慎患之、明辨之、篤行之”的是孔子。 ( )
8.上好一節課的先決條件是要有明確的教學目的。 ( )
9.德育就是政治教育。 ( )
10.班級管理是以班主任為中心的管理。 ( )
五、名詞解釋(每小題2分,共10分)
1.義務教育
2.遺傳素質
3.教師的人格特征
4.教學大綱
5.設計教學法
六、簡答題(每小題5分,共20分。)
1.現代教育制度發展呈現出哪些趨勢?
2.《義務教育法》的立法宗旨是什么?
3.小學德育目標的具體內容包括什么?
4.選擇教學方法的基本依據是什么?
七、論述題(共10分。)
試分析20世紀以后的世界教育的特征。