三、判斷題(每小題1分。共10分)
31、對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為是違法的。（ ）
32、人們的思想觀點和世界觀的形成都離不開人們的認識，都需要以一定的感覺為基礎。（ ）
33、當代教育中，學歷教育和非學歷教育的界限逐漸淡化。（ ）
34、傳統教育強調統一性，扼殺了學生的個性，所以應當反對傳統教育。（ ）
35、“社會模仿模式”所用的德育的主要方法是“榜樣法”。（ ）
36、上課拖延時間說明教師認真負責，是教師優良品質的體現。（ ）
37、小學生的有意注意不斷發展，但無意注意仍起著作用。低年級學生注意力容易分散，需要教師及時提示和提出要求。（ ）
38、班主任了解學生包括對學生個體的了解和對學生群體的了解兩部分。（ ）
39、小學生的學習是無目的、無計劃、有組織地進行的，不用遵循一定的教育制度以及學校的各項規章制度的。（ ）
40、師生之間建立友誼雖然可以使教師更全面地了解學生。但不利于教學工作的展開。（ ）
2012年教師資格《小學教育學》全真模擬試卷(1)
導讀:
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