11、關(guān)于教育起源問題上，心理起源論者所強(qiáng)調(diào)的是（　　）。
A．教育起源于動物本能活動
B．兒童對成人無意識的模仿
C．人類語言產(chǎn)生后的必然要求
D．對外部自然界的恐懼
12、學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（　　）。
A．課外活動
B．實(shí)踐活動
C．教學(xué)活動
D．班主任工作
13、素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育是因?yàn)閼?yīng)試教育的性質(zhì)是（　　）。
A．選拔性、淘汰性
B．目標(biāo)性、水平性
C．參照性、差異性
D．常模性、個(gè)別性
14、教師的根本任務(wù)是（　　）。
A．傳授知識
B．開發(fā)智力
C．教書育人
D．為人師表
15、為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是（　　）。
A．德育原則
B．德育途徑
C．德育方法
D．德育模式
16、決定教師勞動創(chuàng)造性的是（　　）。
A．勞動任務(wù)
B．工作性質(zhì)
C．勞動對象的特點(diǎn)
D．勞動手段的特殊性
17、柏克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是（　　）。
A．班級授課
B．設(shè)計(jì)教學(xué)法
C．道爾頓制
D．分組教學(xué)
18、“出自造物主之手的東西，都是好的，可一到人手里，就全變壞了。”這句話出自哪本教育名著?（　　）
A．《愛彌兒》
B．《教育漫話》
C．《普通教育學(xué)》
D．《人的教育》
19、學(xué)生的個(gè)別差異給教師勞動造成了（　　）。
A． 復(fù)雜性
B． 創(chuàng)造性
C． 示范性
D． 長期性
20、班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為三種類型，即（　　）。
A．民主型、懲罰型、放任型
B．權(quán)威型、放任型、民主型
C．放任型、監(jiān)督型、正義型
D．懲罰型、正義型、權(quán)威型