三、判斷題(每小題1分。共10分)
31、組織教學是在上課開始時進行，目的在于使學生做好上課前的準備。（ ）
32、教師偏愛優等生，不會對師生關系造成影響。（ ）
33、在學習化社會里，人們將長時問地或在一定間隔的時間內或多或少地連續地接受教育。（ ）
34、運用知識的目的在于，使教師及時獲得關于教學效果的反饋信息，以調整教學進程與要求。（ ?。?BR>
35、課時計劃可以有詳有略，這里主要是指在教學方法一欄寫得詳或略。（ ）
36、師生共享，有利于良好師生關系的形成。（ ?。?BR>
37、教學中，教師指導或起主導作用是教師自愿的，不具有客觀必然性。（ ?。?BR>
38、教師決定著教學的思想政治方向，是教育活動的組織者和領導者。（ ）
39、學生的思想品德是在社會交往中形成的，沒有社會交往，就沒有社會道德。（ ?。?BR>
40、作為初等教育的小學教育，是義務教育的起點，因而要求其具有最大的普及性。（ ?。?BR>
2012年教師資格《小學教育學》全真模擬試卷(10)
導讀:
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