三、是非判斷題
1．√
【解析】略。
2．×
【解析】拓展型課程重點在拓展學生的知識和能力，開闊學生的知識視野，發展學生的各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學習。基礎型課程注重學生基礎學力的培養。
3．√
【解析】略。
4．√
【解析】略。
5．×
【解析】小學開設的具體課程，其對象、任務不同，知識范圍、性質也不一樣，但不能把學科分為“主科”、“副科”，以免影響學生的全面發展。
6．×
【解析】知識不等于智力，學生掌握知識的多少并不完全表明其智力的高低。
7．×
【解析】這是典型的教師中心論，它僅僅看到了教師的主導作用，而忽視了學生的主觀能動性，在教學實踐中很容易使教育活動脫離學生的實際，以致難以達到預期的效果。
8．×
【解析】教學中，學生處于主體地位，而非教師。
9．×
【解析】命題是考試的中心環節。
10．√
【解析】略。
11．√
【解析】略。
12．√
【解析】略。
13．×
【解析】重視創新能力的培養是現代教育和傳統教育的根本區別所在，傳統教育強調的是對過去知識的記憶。
14．√
【解析】略。
15．√
【解析】略。
四、情境分析題
(一)1．A 2．ABCD
(二)ABCD
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