三、是非判斷題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
26、學科課程標準是衡量各科教學質量的重要標準。（ ）
27、教師是教育者，教師職業是促進個體社會化的職業。（ ）
28、義務教育是指國家采用法律形式規定的適齡兒童、少年都必須接受的，國家、社會、學校、家庭都必須予以保證的帶有強制性的國民教育。（ ）
29、學生掌握的知識越多，智力發展水平就越高。（ ）
30、確定小學課外活動內容和形式的主要依據是學生的興趣、愛好。（ ）
31、班集體的正常秩序是維持和控制學生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。（ ）
32、個別教學制強調教學過程的標準、同步、統一，難以完全適應學生的個別差異，不利于因材施教。（ ）
33、教學評價的基本作用是調節、改善和提高教學活動本身。（ ）
34、我國的教育法規必須經全國人大通過才有效。（ ）
35、英國哲學家洛克的“白板說”是內因論的典型代表。（ ）
36、學生作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的。（ ）
37、上課是教學工作的中心環節。（ ）
38、學與教相互作用的過程是一個系統過程，該過程包括教師和學生兩大要素。（ ）
39、國外有人調查統計了某家族的八代136名家庭成員，發現其中50名男子都是音樂家，這是由遺傳決定的。（ ）
40、分組教學最顯著的優點在于它更切合學生個人的水平和特點，便于因材施教，有利于人才的培養。（ ）
2012年江西省教師資格《小學教育學》考前押題密卷(4)
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