11、
教學的根本目的是培養( )人。
A．有個性的
B．有特長的
C．片面發展的
D．全面發展的
12、
隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是( )。
A．察舉制
B．舉孝廉
C．九品中正制
D．科舉制
13、
教育制度化的形成是以（ ）為標志的。
A．高等教育
B．中等教育
C．成人教育
D．學校教育系統
14、
我國學校教學的基本組織形式是（ ）。
A．個別教學制
B．班級授課制
C．分組教學制
D．設計教學法
15、
我國義務教育的年限為（ ）。
A．5年
B．6年
C．9年
D．12年
16、
人的生理成熟以具有（ ）能力為標志。
A．創造
B．預見
C．選擇
D．生殖
17、
外鑠論的代表人物是美國行為主義心理學家（ ）。
A．華生
B．洛克
C．格塞爾
D．盧梭
18、
人是自然性與社會性的統一體，個體的早期發展更多地體現了（ ）。
A．自然屬性
B．社會屬性
C．實踐屬性
D．現實屬性
19、
（ ）提出的“罷黜百家，獨尊儒術”對后世產生了深遠的影響。
A．孟子
B．荀子
C．董仲舒
D．王陽明
20、中國古代“內發論”的代表人物是（ ）。
A．孔子
B．墨子
C．荀子
D．孟子
2014下半年江西省教師資格考試《小學教育學》深度預測卷(2)
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