A．經濟發展水平
B．政治經濟制度
C．文化
D．科技
17．“因材施教”是人的發展的（ ）對教育的要求。
A．順序性
B．不平衡性
C．互補性
D．個別差異性
18．人的發展的互補性要求教育應該做到（ ）。
A．相互銜接
B．循序漸進
C．長善救失
D．教學相長
19．盧梭主張教育的目的是培養自由的人。這種觀點屬于（ ）。
A．社會本位論
B．個人本位論
C．宗教本位論
D．文化本位論
20．某班在“每月一星”的活動中，將表現好、進步大的學生的照片貼在“明星墻，，上以示獎勵，這樣的方法是（ ）。
A．說服教育
B．品德評價
C．指導實踐
D．陶冶教育
21．“知子莫如父，知女莫如母。”說明家庭教育比學校教育更具有（ ）。
A．先導性
B．感染性
C．權威性
D．針對性
22．班主任教育的對象和依靠的教育力量是（ ）。
A．班干部
B．班級集體
C．班級好學生
D．良好的班風
23．夸美紐斯試圖“把一切知識教給一切兒童”，因此提出了一個（ ）學科課程體系，為近代學科課程奠定了基礎。
A．全面發展的
B．網羅古今的
C．百科全書式的
D．文理兼顧型的
24．學生班級的直接教育者、組織者和領導者是（ ）。
A．班主任
B．班長
C．德育教師
D．校長
25．下列各項中哪一項不屬于教師應履行的法律義務?（ ）
A．執行學校的教學計劃、完成教育教學工作任務
B．不斷提高教育教學業務水平
C．制止有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為
D．重大災害來臨時犧牲自己以保全學生生命健康
26．在教學過程中強調教師的權威，并且“學生對教師必須保持一種被動狀態”，這是（ ）的教育觀點。
A．赫爾巴特
B．杜威
C．洛克
D．盧梭
27．學校的中心工作是（ ）。
A．教學
B．體育
C．德育
D．管理
28．在學生品德結構中，處于基礎地位的是（ ）。
A．道德認識
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
29．教學過程包括不同階段，教師通過一定活動獲得關于教學效果的反饋信息以調整教學過程和要求的階段是（ ）。
A．領會知識
B．鞏固知識
C．運用知識
D．檢查知識
30．如果一個測驗反復使用或以不同方式使用都能得出大致相同的結果，那么這個測驗（ ）。
A．信度較好
B．效度較好
C．區分度較好
D．難度適中
考前都關注什么？
江西省教師資格證考試真題 江西教師資格證考試，題目做會100%通關
最新專題推薦：2014下半年江西考點速記，做題看試卷 江西教師資格題型強化練習
教師資格證VIP班：怎樣讓備考才萬無一失？233網校教師資格8年培訓經驗，講師帶你告別盲目備考，輕松掌握考點！零基礎VIP班，不過免費重學！點擊免費試聽>>
