(一)(本大題共2小題，每小題5分。共10分)
小學六年級學生李某因遲到不敢進教室，而在教學樓后隨意閑逛，恰好被班主任孫老師發現，孫老師問清情況后非常生氣，罰學生李某在操場跑了10圈，并讓他在教室外站了兩節課。
1．孫老師的做法對嗎?（ ）[單選題]
A．對
B．不對
2．孫老師的做法違反了《教師法》中的哪一條法規?（ ）[單選題]
A．關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展
B．制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象
C．遵守憲法、法律和職業道德，為人師表
D．貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務
(二)(本大題共2小題，每小題5分，共10分)
一位家長在星期一發現兒子上學時磨磨蹭蹭，追問怎么回事，孩子猶豫了半天才道出實情。原來上個星期二早上，班主任老師召開全班同學會議，用無記名的方式評選了3名“壞學生”，因有兩名同學在最近違反了學校紀律，無可爭議地成了“壞學生”，而經過一番評選，第三頂“壞學生”的帽子便落在兒子的頭上。這個9歲的小男孩，居然被同學選出了18條“罪狀”。當天下午二年級組長召集評選出來的“壞學生”開會，對這三個孩子進行批評和警告，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出來，讓家長簽字，星期一交到年級組長手中。該家長當著孩子的面，沒有表示什么，簽了字便打發孩子去上學。隨后，她打通班主任的電話，詢問到底是怎么回事，班主任說：“你的孩子是班上最壞的孩子，這是同學們用無記名投票方式選出來的。”當她質疑這種方法挫傷到孩子的自尊心時，老師卻回答：“自尊心是自己樹立的，不是別人給的。”并說他們不認為有什么不對，其目的也是為了孩子好。
自從這個9歲的孩子被評選為“壞學生”后，情緒一直非常低落，總是想方設法找借口逃學。
1．這位教師的做法違背了哪些德育原則?（ ）[不定項選擇題]
A．因材施教原則
B．疏導原則
C．以積極因素克服消極因素原則
D．尊重學生與嚴格要求學生相結合原則
2．從德育角度看，你認為應從哪些方面改進這位教師的做法?（ ）[不定項選擇題]
A．在實際教育中應因勢利導，長善救失
B．運用各種形式，不斷強化和發揚學生自身積極向上的一面
C．通過教育，抑制或消除學生落后的一面
D．加強思想教育
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