1．中國近代史上著名的教育家有（ ）。
A．楊賢江
B．蔡元培
C．康有為
D．徐特立
E．陶行知
2．對個體身心發展的動因持外鑠論的觀點的人物有（ ）。
A．孟子
B．荀子
C．華生
D．格塞爾
E．洛克
3．課程現代化的代表人物有（ ）。
A．布魯納
B．懷特海
C．瓦•根舍因
D．贊科夫
E．克伯屈
4．一個班集體必須具備的基本特征有（ ）。
A．一定的共同生活的準則
B．明確的共同目標
C．集體成員之間平等、心理相容的氛圍
D．有詳細的班級管理規定
E．一定的組織結構
5．我國監護人的設立方式有（ ）。
A．領養監護
B．法定監護
C．指定監護
D．委托監護
6．美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為，完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是（ ）。
A．認知領域
B．日常生活領域
C．情感領域
D．動作技能．
E．安全領域
7．文化發展對學校課程產生的影響主要體現在（ ）。
A．內容的豐富
B．增強國家對課程改革控制權
C．課程結構的更新
D．為課程改革提供物質基礎
E．課程改革由受教育者完成
8．我國的學校教育層次包括（ ）。
A．幼兒教育
B．初等教育
C．中等教育
D．高等教育
E．學歷教育
9．古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝”是指（ ）。
A．四書
B．文法
C．修辭
D．辯證法
E．論語
10．教育活動中要注意“三結合”，發揮教育合力，這“三結合”所指的三種教育是（ ）。
A．家庭教育
B．道德教育
C．班級教育
D．學校教育
E．社會教育
三、是非判斷題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1．教育是培養人的一種社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產經驗和社會生活經驗的基本途徑。（ ）
2．小學教育目的就其本質來說，是要培養社會所需要的人。（ ）
3．國外有人調查統計了某家族的八代136名家庭成員，發現其中50名男子都是音樂家，這是由遺傳決定的。（ ）
4．學習化社會的終身教育即人在一生中要一直學習，不斷獲得高學位，學習主要，工作次要。（ ）
5．義務教育既標志著一個國家的經濟發展水平，又會不斷促進國家經濟的發展。（ ）
6．遺傳因素是人的身心發展的前提，并為個體的身心發展提供了可能性。（ ）
7．洛克強調兒童在教育中的中心地位，主張教師應以學生的發展為目的，圍繞學生的需要和活動組織教學，以兒童中心主義著稱。（ ）
8．個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的認識活動。（ ）
9．教師是教育者，教師職業是促進個體社會化的職業。（ ）
10．確定小學課外活動內容和形式的主要依據是學生的興趣、愛好。（ ）
11．班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映，正確的班集體輿論是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。（ ）
12．難題提供了試題的平均錯誤率信息。（ ）
13．教育學作為一門課程在大學里講授，最早開始于盧梭，他于1776年在德國的哥尼堡大學的哲學講座中講授教育學。（ ）
14．教學改革所要解決的核心問題是改革教育方法，提高課堂教學質量，減輕學生的課業負擔。（ ）
15．小學教育能不能對社會發展起作用，歸根到底要看小學教育能不能促進兒童的發展。（ ）
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