A．殷周時代
B．秦代
C．漢代
D．宋代
22、目標管理的班級管理方法，是由美國的（ ）提出的。
A．德魯克
B．馬卡連柯
C．杜威
D．布魯納
23、在我國教育史上，最早把小學教育規定為義務教育的是（ ）。
A．明朝
B．“中華民國”
C．中華人民共和國
D．清朝
24、在現代學校教育中，教師進行教學的主要依據是（ ）。
A．課程計劃
B．學科課程標準
C．教育思想
D．教學原則
25、學科課程與活動課程相比，它的缺點是（ ）。
A．忽視知識本身的邏輯順序
B．不利于學生聯系社會實踐，忽視學生的興趣和需要
C．忽視知識的系統性、整體性
D．強調要以兒童為中心
26、強調以學習者的興趣、需要、能力、經驗為依據來設計課程，這類學者傾向把課程看作是（ ）。
A．知識
B．經驗
C．活動
D．學科
27、《學記》中要求：“不陵節而施”，體現的教學原則是（ ）。
A．鞏固性原則
B．循序漸進原則
C．因材施教原則
D．理論聯系實際原則
28、“學而不思則罔，思而不學則殆”的學思結合思想最早出自（ ）。
A．《學記》
B．《論語》
C．《孟子》
D．《中庸》
29、我國最早的小學產生于（ ）時代。
A．夏朝
B．殷周
C．三國
D．秦朝
30、我國制定教育目的的理論基礎是馬克思主義的（ ）。
A．剩余價值學說
B．資本和商品的學說
C．勞動學說
D．關于人的全面發展學說
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