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2012年教師資格《小學教育心理學》押題密卷(15)

來源：233網校 2011年12月5日
導讀:
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26、依據布盧姆的教育目標分類，認知領域的教學目標由低到高分為知識、領會、__________、分析、__________和評價等六個層次。
27、學習困難是兒童多動癥的一種表現，但兒童多動癥的學習困難主要是由于__________、__________、注意力缺陷和__________所造成的。

28、學習策略的使用依賴于__________和__________的充分發揮。

29、下位學習包括兩種形式：__________和__________。

30、我國的教育心理學最初從西方引進的，自__________年代后期起，教育心理學經過十年動亂重新復蘇繁榮，自己編寫的和翻譯介紹的教育心理學教科書越來越多。

31、學習的熟練程度達到__________％時，記憶效果最好。

32、場獨立和場依存這兩個概念最初來源于__________對知覺的研究。

33、網絡關系圖，目前，人們將它稱為__________，在學習、__________和__________中加以廣泛利用。

34、區分度是指測驗項目對所測量屬性或品質的__________或__________。

35、專家教師知道許多課堂規則是可以通過__________與__________習得的，是一種可以習得的技能。

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