三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)
31、錯覺是對客觀事物的一種不正確的、歪曲的__________。
32、在教學過程中,教師設計__________,組織__________,與學生進行信息交流,從而引導學生的理解、思考、探索和發現過程,使其獲得知識、技能和態度。
33、態度是通過學習而形成的,影響個人的行為選擇的穩定的__________。
34、__________是指學生在教師指導下鞏固和運用知識、掌握技能和技巧。
35、在教學活動中,學生智力因素對學與教的影響主要是通過__________、__________來體現的。
36、根據美國心理學家柯爾伯格的理論,在兒童道德處于判斷后習俗水平的對應發展階段是__________和__________。
37、小學兒童正值注意有意性迅速發展階段,注意的__________能力表現出迅速發展的趨勢。
38、廣義的特殊兒童是指一切偏離常態的兒童,既包括__________的兒童,也包括各種身心障礙的兒童。
39、學習的遷移就其性質來說可分為__________和__________。
40、場獨立和場依存這兩個概念最初來源于__________對知覺的研究。