五、簡答題（每題4分，共24分）。
44、運用懲罰時應注意的幾點?
45、技能有哪些作用?
46、陳述性知識、程序性知識分別是以什么形式表征存儲的?對教學有何啟示?
47、認知建構理論的學習觀點有哪些?
48、簡述埃里克森的人格發展階段理論的教育含義。
49、提問的作用表現在哪些方面?
山東省2010年教師資格證《小學教育心理學》標準預測試卷(6)
導讀:
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