1、（ ）是指學前及小學低年級兒童(10歲之前)只關心行為的客觀效果，不關心主觀動機，是受他人設定的外在價值標準所支配的道德判斷。
2、根據埃里克森的人格發展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（ ）。
3、學生技能和能力形成和發展的基礎是（ ）
4、已有研究表明，（ ）歲是口頭言語發展的關鍵期。
5、很容易地將一個知覺目標從它的背景中分離出來的能力是指（ ）
6、世界上最著的智力量表是斯坦福一比納量表，該量表的編制者是法國的比納和（ ）
7、教師通過觀察學生在課堂上的表現來了解其心理特點的方法是（ ）。
8、在認知活動的實際過程中，根據認知目標及對評價、反饋自己認知活動的結果與不足，正確估計自己達到認知目標的程度、水平；并且根據有效性標準評價各種認知行動、策略的效果的是（ ）
9、哪一個方面不是本書對小學教育心理學的具體內容體系的概括?（ ）
10、根據心理輔導的目標，可以將心理輔導分為調適性輔導和（ ）。
