1、（ ）是指學(xué)前及小學(xué)低年級兒童(10歲之前)只關(guān)心行為的客觀效果，不關(guān)心主觀動機(jī)，是受他人設(shè)定的外在價值標(biāo)準(zhǔn)所支配的道德判斷。
2、根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（ ）。
3、學(xué)生技能和能力形成和發(fā)展的基礎(chǔ)是（ ）
4、已有研究表明，（ ）歲是口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期。
5、很容易地將一個知覺目標(biāo)從它的背景中分離出來的能力是指（ ）
6、世界上最著的智力量表是斯坦福一比納量表，該量表的編制者是法國的比納和（ ）
7、教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來了解其心理特點(diǎn)的方法是（ ）。
8、在認(rèn)知活動的實(shí)際過程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及對評價、反饋?zhàn)约赫J(rèn)知活動的結(jié)果與不足，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平；并且根據(jù)有效性標(biāo)準(zhǔn)評價各種認(rèn)知行動、策略的效果的是（ ）
9、哪一個方面不是本書對小學(xué)教育心理學(xué)的具體內(nèi)容體系的概括?（ ）
10、根據(jù)心理輔導(dǎo)的目標(biāo)，可以將心理輔導(dǎo)分為調(diào)適性輔導(dǎo)和（ ）。
