山東省2010年教師資格證《小學教育心理學》標準預測試卷(1)
一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內，錯選、不選或多選均不得分，每小題1分，共20分）。
第 1 題 認為社會學習是通過觀察、模仿而完成的，態度與品德作為社會學習的一項內容，也可以通過觀察、模仿榜樣的行為而習得的是（?。?/P>
第 2 題 在教學過程中，處于對學生的的指導地位的是（?。?
第 3 題 認為社會學習是通過觀察、模仿而完成的，態度與品德作為社會學習的項內容，也可以通過觀察、模仿榜樣的行為而習得的是（ ）
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二、多項選擇題（在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內，錯選、少選或多選均不得分，每小題1分，共5分）。
第 21 題 教學監控能力是教師為了保證教學達到預期目標，在教學的全過程中將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行主動積極（ ）的能力。
第 22 題 學與教相互作用過程是一個系統過程，這個系統包含（?。?/P>
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三、填空題（請將正確答案填在橫線上，共12分）。
第 26 題 學生間認知方式的差異主要表現在場獨立與場依存、沖動型與沉思型、__________等方面。
第 27 題 聯結說認為學習中正確反應逐步穩固取決于__________，__________和__________三個條件。
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四、辨析題（共15分）
第 38 題 學習動機越強，學習效率越高。
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五、簡答題（每題4分，共24分）。
第 44 題 教師應如何培養學生的學習興趣?
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六、論述題（每小題6分，共24）
第 50 題 論述皮亞杰的認知發展階段理論。
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