第四章
一、填空題
1、知識 語言 心智活動
2、幼兒特點 活動方式 心理發展
3、自由性 趣味性 虛構性 社會性
4、角色 結構 表演
5、游戲中的觀察 教師介入游戲
6、時間 材料 經驗準備
7. 陶行知 陳鶴琴 朱智賢
8. 創造性游戲 有規則游戲
9. 自由性 趣味性 虛構性 社會性 實踐性
10. 角色游戲 結構游戲 表演游戲
11. 印象性 自主性 想象性
12. 材料多樣性 造型性
13. 表演性 自娛性 自創性
14. 目的 玩法 規則 結果
15. 智力游戲 體育游戲 音樂游戲
16. 游戲的準備工作 游戲中的觀察 教師介入游戲
17. 平行游戲 合作游戲 指導游戲
二、名詞解釋
1、游戲是幼兒運用一定的知識和語言，借助各種物品，通過身體的運動和心智活 動，反映并探索周圍世界的一種活動。
2、創造性游戲是幼兒主動地、創造性地反映現實生活的游戲，是幼兒典型的、特有的游戲。
3、角色游戲是幼兒按照自己的意愿扮演角色，通過模仿和想象，獨立自主地、創造性地反映現實生活的活動。
4、結構游戲又稱“建筑游戲”，是幼兒使用多種結構（如積木、積塑、沙泥、泥、雪、金屬材料等），通過想象和實際的創造行為，構造建筑物或建筑形象的游戲活動。
5、表演游戲是幼兒根據故事、童話的內容，運用語言、動作、表情、扮演角色進行的游戲。
6、有規則游戲是指成人為發展幼兒各種能力而編制的、有明確規則的游戲
7、智力游戲是根據一定的智力任務由成人設計的一種有規則的游戲，并以生動有趣的游戲形式，完成增進知識、發展智力的任務。
8、 平行游戲是指教師接近幼兒，并與幼兒使用相同的游戲材料，但教師不與幼兒相互交往，不參加到幼兒的游戲中去。
9、合作游戲：它是指教師加人幼兒正在進行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進程。
10、指導游戲：它是指由教師建議或開始一個游戲，教師事先定好某寫角色，以部分控制游戲的進行。
三、選擇題
1、C 2、B 3、A 4、B 5、A
