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2014年教師資格證考試《幼兒教育心理學》深度押題試卷(1)

來源：233網校 2014年1月26日
導讀:
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11、 兒童記憶策略的發展過程中，轉變期一般存在于（　　）。
A．2～3歲
B．4～5歲
C．5～7歲
D．7～8歲


12、 兒童原始的情緒反應具有的特點是（　　）。
A．與生理需要是否得到滿足有直接關系
B．是出生后適應新環境需要的產物
C．情緒天生具有系統化、社會性的特點
D．新生兒的情緒和間接動機相聯系


13、 柯爾伯格提出了三水平六階段道德發展理論，其中三水平是指（　　）。
A．前習俗水平、習俗水平與后習俗水平
B．模仿水平、應用水平與創新水平
C．前道德水平、道德水平與后道德水平
D．他律水平、中間水平與自律水平


14、 對于不容易分類的信息，個人確認或建構記憶項目之間某種意義上的聯系，這種策略是（　　）。
A．復述
B．組織
C．精細加工
D．編碼


15、 幼兒出現想象的萌芽的年齡是（　　）。
A．6個月～1歲
B．1歲～l歲半
C．1歲半～2歲
D．2歲～2歲半


16、 問題言語最為豐富的年齡是（　　）。
A．0～2歲
B．1～3歲
C．3～4歲
D．4～5歲


17、 出現喃喃語聲的階段在（　　）。
A．0～2個月
B．3～4個月
C．4～8個月
D．9～12個月


18、 從記憶內容看，幼兒階段占主要地位的記憶類型是（　　）。
A．運動記憶
B．形象記憶
C．情緒記憶
D．語詞記憶


19、 幼兒發音的錯誤大多發生在（　　）。
A．元音
B．輔音
C．前鼻音
D．齒音


20、 在語言活動中，某小朋友認真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有（　　）。
A．注意的選擇性
B．注意的范圍
C．注意的穩定性
D．注意的分配


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