一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

1、背景型教育活動情境的創設涉及的要素包括教育活動的（　　）。
A．時間、空間、背景、人物與素材
B．時間、地點、人物、活動與個性
C．空間、時間、內容、材料、形式與氣氛
D．時間、場地、主題、設計與卷入


2、 “手舞足蹈、摩拳擦掌”屬于（　　）。
A．言語表情
B．肢體表情
C．面部表情
D．音調表情


3、 4歲幼兒一般能集中注意約（　　）。
A．5分鐘
B．10分鐘
C．15分鐘
D．20分鐘


4、個性形成的最初階段是（　　）。
A．嬰兒期
B．先學前期
C．幼兒期
D．學齡初期


5、關于學前期兒童性格的形成和發展，不正確的說法是（　　）。
A．兒童的性格尚未表現出明顯的個別差異
B．兒童性格的發展具有明顯受情境制約的特點
C．學齡晚期開始，行為受內心制約，且習慣已經行成
D．學齡晚期階段，性格的改造更加困難

6、對應于教育目標的活動指導模式的類型包括（　　）。
A．嘗試錯誤、頓悟式、說服與誘導
B．信息加工、社會交往、個人發展與行為訓練
C．群體模仿、小教師制、講授與啟發式
D．認知訓練、行為訓練、講授法與發現法


7、（　　）是幼兒堅持性發展最快的年齡。
A．3～4歲
B．4～5歲
C．5～6歲
D．6～7歲


8、眼手協調動作出現在（　　）。
A．4個月
B．5個月
C．6個月
D．7個月


9、心理學上是用哪個術語來說明兒童學習某種知識或行為比較容易，心理某方面發展最為迅速的時期的?（　　）
A．發展快速期
B．發展高峰期
C．發展敏感期
D．發展潛力期


10、教師在幼兒發現學習中的指導可分為三類，下列哪一選項是教材中未提及的?（　　）
A．系統的教師指導
B．聽憑幼兒獨立發現
C．幼兒的自我指導
D．教師對幼兒自我發現的指導


11、皮亞杰認為兒童表征發生的年齡段是（　　）。，
A．1．5～2歲
B．2～4歲
C．4～5歲
D．5～6歲


12、用來研究兒童的自我控制能力及其行為發展的實驗方法是（　　）。
A．陌生情景技術
B．延遲滿足實驗
C．點紅實驗
D．兩難故事


13、借助思維，人可以把形狀、大小各不相同而能結出棗子的樹木歸一類，稱之為“棗樹”；把棗樹、楊樹、銀杏、按樹等依據其有根、木質莖、葉等共性歸在一起，稱之為“樹”。這體現了思維的（　　）。
A．概括性
B．間接性
C．直接性
D．敏捷性


14、有個正常幼兒，在同齡人能獨立走路時，他還必須拉著成人的手才能走路。其實質上是缺乏獨立行走的（　　）。
A．目的
B．需要
C．興趣
D．有意性


15、某兒童活潑好動、反應迅速靈活、善交際、興趣廣泛而不穩定，由此可推斷他的氣質基本屬于（　　）。
A．膽汁質
B．多血質
C．黏液質
D．抑郁質