一、選擇題(每題1分，共10分)
1．幼兒期兒童的主導活動是( )。
A．學習
B．游戲
C．運動
D．玩耍
2．一般來說，質化研究更多傾向于采用( )，目的在于探明兒童的報考發(fā)展過程。
A．橫向研究設計
B．縱向研究設計
C．觀察法
D．個案研究
3．以智慧或認知結構的變化為依據，是( )把人的發(fā)展劃分為感知運動智慧階段、前運算智慧階段、具體運算智慧階段、形式運算智慧階段四個階段。
A．弗洛伊德
B．皮亞杰
C．埃里克森
D．達維多夫
4．深度知覺就是對遠近、深淺的知覺，心理學家是通過( )實驗來測量的。
A．點紅實驗
B．雙生子爬樓梯
C．視覺懸崖
D．三山實驗
5．有意識地將注意從一個對象轉移到另一個對象上的能力，這是指的( )品質。
A．注意的穩(wěn)定性
B．注意的分配
C．注意的轉移
D．注意的廣度
6．主體對條件刺激做出的反應稱為( )。
A．條件反射
B．定向反射
C．習慣化
D．去習慣化
7．皮亞杰用( )實驗來形象的說明學前期兒童思維的自我中心性。
A．三山實驗
B．視覺懸崖
C．延遲滿足
D．守恒實驗
8．3歲的蛋蛋看到做飯的媽媽被濺起的油燙了一下，發(fā)出痛苦的呻吟，趕快跑過去用關切的眼神看著媽媽，一邊還用小嘴在媽媽燙傷的地方吹，這種行為是( )。
A．自我意識情緒
B．自覺反應
C．移情反應
D．誘發(fā)情緒反應
9．愛因斯沃斯測量出的依戀的三種類型中，( )在兒童中所占比例最多。
A．焦慮回避型
B．安全依戀型
C．焦慮反抗型
D．被動退縮型
10．常常被形象地稱為“站在他人的角度看問題”，是區(qū)分自己與他人的觀點，并進而根據當前或先前的有關信息對他人的觀點作出準確推斷的能力稱為( )。
A．觀點采擇
B．心理理論
C．移情
D．社會學習
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