51、在信息技術與課程整合中，教師可以根據信息所提供的潛力，重新組織教學內容。這種重組可以針對一學期、一個單元或者一個課時的內容。 （ ）
52、不同的文化背景可以有相同的教育目的。 （ ）
53、遺傳為個體的發展提供了物質前提，所以它可以決定個體的發展。 （ ）
54、教學過程最優化理論的提出者是凱洛夫。 （ ）
55、德育內容是形成受教育者品德的社會思想政治準則和道德規范的總和。 （ ）
56、教學無論效果怎樣，都具有教育性。 （ ）
57、有什么樣的政治經濟制度，就有什么樣的學制系統。 （ ）
58、社會的政治經濟制度是直接決定教育目的的因素。 （ ）
59、潛在課程不屬于課程的范疇。 （ ）
60、學生沒有完成作業，教師可以限制其活動。 （ ）
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