2．ACD【解析】本題考查學(xué)習(xí)理論中桑代克的聯(lián)結(jié)說(shuō)，他根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出了三條主要的學(xué)習(xí)定律，即準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律。
3．DE【解析】本題考查加德納的多元智力理論，屬于識(shí)記型題目。加德納認(rèn)為，智力的內(nèi)涵是多元的，由八種相對(duì)獨(dú)立的智力成分構(gòu)成。每種智力都是一個(gè)單獨(dú)的功能系統(tǒng)，這些系統(tǒng)可以相互作用，產(chǎn)生外顯的智力行為，包括語(yǔ)文智力、數(shù)學(xué)智力、空間智力、音樂(lè)智力、運(yùn)動(dòng)智力、人際交往智力、內(nèi)省智力和自然智力。
4．CDE【解析】本題考查元認(rèn)知策略的種類(lèi)。元認(rèn)知策略包括元認(rèn)知計(jì)劃策略、元認(rèn)知監(jiān)視策略、元認(rèn)知調(diào)節(jié)策略。
5．BDE【解析】本題考查對(duì)各種類(lèi)型的操作技能的掌握。打排球、汽車(chē)駕駛屬于開(kāi)放性技能，它們對(duì)外界變化的情況有處理能力，并對(duì)由此所發(fā)生的事情有預(yù)見(jiàn)能力。
6．ABCDE【解析】本題考查學(xué)習(xí)的分類(lèi)，屬于識(shí)記型題目。具體考查加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)。加涅認(rèn)為，人類(lèi)學(xué)習(xí)主要為獲得以下五種才能：言語(yǔ)信息、智慧技能、認(rèn)知策略、態(tài)度和運(yùn)動(dòng)技能。
7．ABE【解析】本題考查技能的特點(diǎn)，具體是對(duì)操作技能和心智技能的區(qū)分。操作技能的主要特點(diǎn)有活動(dòng)對(duì)象具有客觀性，動(dòng)作的執(zhí)行具有外顯性，動(dòng)作結(jié)構(gòu)具有展開(kāi)性。
8．ABCD【解析】本題考查班杜拉的自我效能感理論，他認(rèn)為影響個(gè)體自我效能感的因素有四個(gè)：個(gè)體自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)、替代經(jīng)驗(yàn)、情緒喚醒、言語(yǔ)暗示。
9．ABCD【解析】本題考查的是巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論。具體內(nèi)容是條件反射中涉及的四個(gè)基本事項(xiàng)，即無(wú)條件刺激、無(wú)條件反應(yīng)、條件刺激和條件反應(yīng)。
10．ACD【解析】本題考查學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論，具體是對(duì)馬斯洛需要層次說(shuō)的理解。本題屬于識(shí)記型題目。自我實(shí)現(xiàn)需要屬于成長(zhǎng)需要，包括認(rèn)知、審美需要。
11．CE【解析】“先行組織者”的教學(xué)策略，指先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)材料，可分為陳述性組織者和比較性組織者。前者為新的學(xué)習(xí)提供最適當(dāng)?shù)念?lèi)屬，后者在于比較新材料與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中相類(lèi)似的材料。
12．AD【解析】本題考查發(fā)散思維的特征。發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性。題干所述指的是變通性，即靈活性。
13．ANZE【解析】本題考查創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，具體是對(duì)頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練的掌握。頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練是通過(guò)集體討論，使思維相互碰撞，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果，它是以獲得方案的數(shù)量為目的的。
14．BDE【解析】本題考查知識(shí)學(xué)習(xí)的分類(lèi)。根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識(shí)學(xué)習(xí)分為符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、命題學(xué)習(xí)。根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識(shí)學(xué)習(xí)可以分為上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。
15．BE【解析】本題考查對(duì)問(wèn)題解決的特點(diǎn)的掌握。問(wèn)題解決是個(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問(wèn)題的起始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程。它具有目的性、認(rèn)知性和序列性三個(gè)特點(diǎn)。
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