一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題。每小題1分。共30分)
1．認(rèn)為我國(guó)現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人”的教育學(xué)家是( )。
A．陳鶴琴
B．梁?jiǎn)⒊?BR>C．蔡元培
D．陶行知
2．科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)有多種途徑，其中最主要的途徑是( )。
A．家庭教育
B．社區(qū)教育
C．發(fā)明創(chuàng)造
D．學(xué)校教育
3．學(xué)生具有發(fā)展的可能性和( )。
A．潛在性
B．現(xiàn)實(shí)性
C．特殊性
D．可塑性
4．教師職業(yè)的特殊要求是必須具有( )。
A．管理能力
B．控制能力
C．教育能力
D．研究能力
5．教育改革的核心是( )。
A．內(nèi)容改革
B．方法改革
C．課程改革
D．途徑改革
6．制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是( )。
A．學(xué)校的產(chǎn)生
B．學(xué)制的建立
C．教育實(shí)體的出現(xiàn)
D．定型的教育組織形式出現(xiàn)
7．中國(guó)最早的教育學(xué)教科書是從哪個(gè)國(guó)家翻譯過(guò)來(lái)的?( )
A．美國(guó)
B．英國(guó)
C．德國(guó)
D．日本
8．“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果，”這是( )的言論。
A．盧梭
B．洛克
C．康德
D．柏拉圖
9．促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素是( )。
A．遺傳素質(zhì)
B．環(huán)境
C．個(gè)體主觀能動(dòng)性
D．教育
10．教師最基本的權(quán)利是( )。
A．管理學(xué)生權(quán)
B．科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)
C．民主管理權(quán)
D．教育教學(xué)權(quán)
11．現(xiàn)代教育的( )是指：一方面，科學(xué)教育是現(xiàn)代教育的基本內(nèi)容和最重要的方面，另一方面，現(xiàn)代教育的發(fā)展越來(lái)越依靠教育科學(xué)的指導(dǎo)，擺脫經(jīng)驗(yàn)的束縛。
A．公共性
B．生產(chǎn)性
C．科學(xué)性
D．終身性
12．教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于( )。
A．赫爾巴特
B．杜威
C．康德
D．洛克
13．影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量的因素是( )。
A．政治經(jīng)濟(jì)制度
B．科學(xué)技術(shù)
C．生產(chǎn)力
D．社會(huì)性質(zhì)
14．能夠?yàn)槿说纳硇陌l(fā)展提供前提的因素是( )。
A．成熟
B．遺傳素質(zhì)
C．環(huán)境
D．教育
15．在教學(xué)過(guò)程中，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是( )，而不是簡(jiǎn)單地獲得結(jié)果。
A．記憶知識(shí)
B．“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)
C．積累知識(shí)
D．搜集知識(shí)

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