A．社會(huì)性
B．歷史性
C．民族性
D．繼承性
17．孔子的教育思想集中地反映在( )中。
A．《學(xué)記》
B．《大學(xué)》
C．《論語》
D．《中庸》
18．人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動(dòng)順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)是( )。
A．校園文化
B．學(xué)生文化
C．教師文化
D．活動(dòng)文化
19．任何知識(shí)都可以教給任何年齡的學(xué)生，這違背了個(gè)體身心發(fā)展的( )。
A．階段性
B．順序性
C．不平衡性
D．互補(bǔ)性
20．現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是( )。
A．政治需要
B．科技進(jìn)步
C．生產(chǎn)力發(fā)展水平
D．產(chǎn)業(yè)革命
21．用實(shí)證的方法來研究知識(shí)的價(jià)值問題，重視實(shí)科教育的教育家是( )。
A．盧梭
B．斯賓塞
C．裴斯泰洛齊
D．赫爾巴特
22．在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是( )。
A．遺傳
B．環(huán)境
C．教育
D．個(gè)體的主觀能動(dòng)性
23．在歐洲封建社會(huì)出現(xiàn)的兩種類型的教育是騎士教育和( )。
A．斯巴達(dá)教育
B．雅典教育
C．教會(huì)學(xué)校
D．實(shí)科教育
24．“因材施教”的教育原則依據(jù)是人的身心發(fā)展的( )。
A．階段性
B．個(gè)別差異性
C．順序性
D．不均衡性
25．提出教育具有相對獨(dú)立性，主要是強(qiáng)調(diào)教育( )。
A．可以超越社會(huì)歷史而存在
B．不受生產(chǎn)發(fā)展制約
C．對政治經(jīng)濟(jì)有促進(jìn)作用
D．有自身的特點(diǎn)和規(guī)律
26．《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即( )。
A．全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲
B．全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育
C．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量
D．全面發(fā)展，面向全體
27．設(shè)計(jì)教學(xué)法的創(chuàng)立者是( )。
A．杜威
B．布魯納
C．克伯屈
D．赫爾巴特
28．比班級上課更切合學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn)的教學(xué)形式是( )。
A．現(xiàn)場教學(xué)
B．復(fù)式教學(xué)
C．分組教學(xué)
D．班級授課
29．最早從理論上對班級組織進(jìn)行論述，對其發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)的是( )。
A．赫爾巴馬特
B．夸美紐斯
C．洛克
D．杜威
30．注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是( )。
A．基礎(chǔ)型課程
B．拓展型課程
C．研究型課程
D．技能型課程
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