第十三章 課堂管理
一、單項(xiàng)選擇題
1．群體對(duì)每個(gè)成員的吸引力，就是( )。
A．群體凝聚力
B．課堂氣氛
C．群體規(guī)范
D．學(xué)校人際關(guān)系
2．學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對(duì)穩(wěn)定的組合模式 就是( )。
A．課堂情境
B．課堂結(jié)構(gòu)
C．課堂形勢(shì)
D．課堂教學(xué)
3．松散群體是指學(xué)生們只是在空間和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員間尚無(wú)共同活 動(dòng)的( )。
A．目的和內(nèi)容
B．共同語(yǔ)言
C．深厚友誼
D．約束力量
4．課堂中從眾現(xiàn)象的發(fā)生，一般認(rèn)為是( )的結(jié)果。
A．群體凝聚力
B．群體規(guī)范
C．課堂氣氛
D．課堂里的人際交往與人際關(guān)系
5．不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行 為，叫做( )。
A．差生行為
B．問題行為
C．逆反行為
D．心理障礙行為
二、多項(xiàng)選擇題
1．群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為規(guī)范，包括( )。
A．不成文的非正式規(guī)范
B．口頭的規(guī)范
C．潛意識(shí)遵循的規(guī)范
D．成文的正式規(guī)范
E．書面規(guī)范
2．人際排斥的特征表現(xiàn)為( )。
A．行為對(duì)抗
B．認(rèn)知失調(diào)
c．拉幫結(jié)伙
D．情感沖突
E．孤立
3．下列屬于教師促成紀(jì)律中結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是( )。
A．指導(dǎo)
B．獎(jiǎng)勵(lì)
C．協(xié)助
D．操縱
E．征求學(xué)生意見
三、填空題
1．影響課堂管理因素包括教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、__________、__________和對(duì)教師的期望。
2．教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格一般有__________和__________兩種。
3．課堂常規(guī)的建立屬于課堂__________結(jié)構(gòu)。
4．正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了__________、__________和__________三個(gè)階段。
5．衡量一個(gè)班集體成功與否的重要標(biāo)志是__________。
四、名詞解釋
1．課堂管理
2．群體
五、簡(jiǎn)答題
1．影響課堂氣氛的因素主要有哪些?
2．簡(jiǎn)述學(xué)生違法紀(jì)律的心理原因。
六、論述題
1．論述如何處理學(xué)生的課堂問題行為。
