第八章 學習策略
一、單項選擇題
1．學生在解題過程中對題目瀏覽、測查、完成情況的監視及對速度的把握主要采用了 ( )。
A．認知策略
B．元認知策略
C．管理策略
D．復述策略
2．關于個人自己認知過程的知識和調節這些過程的能力，即對認知的認知，在心理學上稱之為( )。
A．認知策略
B．認知能力
C．基本認知
D．元認知
3．在直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學生練習策略的某個成分或步驟，然后逐步降低完整性程度，直至完全由學生自己完成所有成分或步驟，這是一種( )。
A．交互式教學
B．合作學習
C．完形訓練
D．程度化訓練
4．學生在記圓周率3．14159時，用“山顛一寺一壺酒”來記，這是利用了( )。
A．復述策略
B．精細加工策略
C．組織策略
D．調節策略
二、多項選擇題
1．下列選項中，屬于組織策略的是( )。
A．畫線
B．記筆記
C．列提綱
D．畫關系圖
E．位置記憶術
2．學習策略可以從以下哪幾個方面進行描述( )。
A．學習策略由規則和技能組成
B．學習策略是學習的調節和控制技能
C．學習策略是內隱的學習規則系統
D．學習策略是學習方法和學習調節控制的統一體
E．學習策略可分為認知策略、精細加工策略、計劃策略等三個方面
三、填空題
1．根據學習策略的分類，資源管理策略主要包含_________、學習環境管理及學習努力和_________心境管理等。
2．學習策略訓練的方法有_________、_________、_________、_________和_________。
四、簡答題
1．簡述學習策略的特征。
2．簡述學習策略的分類。
五、案例分析題
1．學生小王總是在快要考試時才會花很多時間看書，平時幾乎從不花時間復習老師的課堂教學內容。在復習時，小王常常是課本上有什么內容就看什么內容，什么內容在前就先看什么內容，什么內容在后就后看什么內容。他的學習成績一直不理想。
根據學習策略和方法的內容對案例進行分析。
