第七章 技能的形成
1．習慣與技能不同。(對)
2．運算技能屬于一般技能。(錯)
3．練習曲線是開始時進步慢，后期進步快。(錯)
4．在心理學中，傳統(tǒng)上被稱為技能的東西，在現(xiàn)代信息加工心理學中被稱為程序性知識。(對)
5．按加涅的看法，動作技能和智慧技能是兩類不同的習得的能力，區(qū)分這兩類能力的主要依據(jù)足作業(yè)巾是否包括復雜的認知成分。(錯)
6．像踢足球這樣的體育活動，既需要連續(xù)的運動技能，也需要不連續(xù)的運動技能。(對)
7．心理學家假定，通過練習，人腦可以貯存完成復雜技能的程序并向肌肉發(fā)出一系列執(zhí)行動作的指令，這一假設(shè)可以解釋熟練操作的自動化。(對)
8．任何運動技能的學習，一般都要經(jīng)歷動作認知、動作聯(lián)系和動作自動化三個階段。(對)
9．除足夠的練習次數(shù)和練習時間外，練習的方法會直接影響操作技能的學習。(對)
10．心理學家認為，動作技能學習過程實質(zhì)上是一系列刺激反應連鎖形成過程。(錯)
11．研究表明，知識學習反應快的人，運動動作反應也快。(錯)
12．同智力測驗一樣，動作技能傾向測驗所測得的能力差異主要反映先天因索與影響。(對)
13．研究表明，在動作技能學習的早期，自己發(fā)現(xiàn)的操作方法一般優(yōu)于接受指導的方法。(錯)
14．發(fā)展智力與掌握知識，技能是兩回事,不能混為一談。(錯)
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