第十四章 教學測量與評價
1．在一門課程或教學活動結束后進行的評價叫正式評價。(錯)
2．從教學評價的功能來劃分，教學評價可分為配置性評價和總結性評價。(錯)
3．根據教學評價的嚴謹程度，有正式評價與非正式評價之分。(對)
4．對于認知和技能領域的學業成就，最常用的教學評價手段是教師自編測驗和標準化成就測驗。(對)
5．自編測驗包括選擇題和論述題兩種類型。(錯)
6．選擇題由題干和多個選項組成。(對)
7．教師自編測驗的客觀題包括選擇題、是非題、匹配題、填空題等。(對)
8．對于情感以及道德行為表現的評價常采用測驗性的評價手段，如案卷分析，觀察，問卷量表以及談話等。(錯)
9．論文題一般較常使用的是有限制的問答題和開放式論文兩種類型。(錯)
10．要求學生自己組織材料并采用合適的方式表達出來是主觀題。(對)
試題推薦：
