第十二章 教學設計
1．簡述發現教學經歷的四個教學階段。
【答案要點】
(1)創設問題情境。使學生在這種情境中產生矛盾，提出要求解決和必須解決的問題；
(2)促使學生利用教室所提供的某些材料，所提出的問題， 提出解答的假設；
(3)從理論上或實踐上檢驗自己的假設；
(4)根據實驗獲得的一些材料或結果，在仔細評價基礎上引出結論。
2．簡述教師引起學生注意的方式。
【答案要點】
(1)激發求知欲，即由教師提出問題，學生們為了知道問題的答案，就會集中注意教師的講解以及其它教學活動；
(2)變化教學情境，即通過教學媒體，提高教學的直觀形象性，促進學生的感知和思維活動；
(3)配合學生經驗，即從學生最關心的問題入手，結合日常生活經驗，然后轉到所教的主題上。
3．簡述合作學習的五大特征。
【答案要點】
(1)分工合作；
(2)密切配合；
(3)各自盡力；
(4)社會王動；
(5)團體歷程。
4．布魯納對發現教學的教學設計提出了哪些原則?
【答案要點】
(1)教師要將學習情境和教材性質向學生解釋清楚；
(2)配合學生的經驗，適當組織教材；
(3)根據學生心理發展水平，適當安排教材難度與邏輯順序；
(4)確保材料的難度適中，以維持學生的內部學習動機。
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